苏少2011课标版《第1课可触摸的历史——中国雕塑艺术》公开课教案下载

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知识与技能：通过欣赏，学生能掌握中国雕塑艺术的基本知识；了解秦汉时期中国雕塑的发展和审美演变；了解陶器、青铜器、石雕的发展历程、造型特征、装饰风格及文化内涵。

过程与方法：通过欣赏、触摸、交流，使学生了解秦汉时期雕塑艺术的不同风格，了解雕塑艺术的多元化发展。

情感态度与价值观：通过本科的学习使学生能感受我国雕塑艺术的魅力，增强民族自豪感；提高对中国雕塑作品的审美情趣和鉴赏能力，培养良好的文化艺术素养。

二、教学重难点

教学重点：了解秦汉时期雕塑的基本特点和艺术特色。

教学难点：了解秦汉时期雕塑艺术的风格特点、汉代雕塑承前启后的重要地位

三、教学准备

教师准备：教材，教学多媒体课件、4个兵马俑精仿雕塑作品。

学生准备：教材，通网络、书刊等多种渠道收集相关信息。

四、过程与方法

1、导入阶段：

师：老师最近去了一个地方，那里有很多的艺术作品正是我们这节课要学习的内容，我拍了一些照片和大家分享一下。

（多媒体出事图片：本地大台山风景区中的部分雕塑作品）

生：异口同声的说出：大台山风景区

师：那刚才老师提到的艺术作品是什么呢？

生：雕塑

师：雕塑作品在大台山风景区随处可见，你能说出还在那里见过雕塑作品吗？是用什么材料制作的？

生：思考并回答

师：小节：雕塑是用各种可塑、可雕材料制作出各种具有实在体积、可视、可触的艺术形象。雕塑的材料可以是石头、金属、泥土、木头等。

（设计意图：从生活中的雕塑作品讲起，又是学生常去的风景区，学生更容易产生兴趣，更接近生活。）

师：雕塑除了工具材料不同，表现手法也不同。

（多媒体出示两张马的雕塑作品，一个为圆雕、一个为浮雕）

师：两件作品表现手法有什么不同？

生：思考并回答：一件是从平面上雕刻的，一件是完整雕刻的。

师：小结：圆雕是全立体的，可以从各角度欣赏作品。浮雕是半立体的，是在平面上雕刻出的或深或浅作品，只能在某一些的角度欣赏。