《1 Tidy up!》教案下载-武汉市优质课

能够在有限的语言交际情景中正确理解新词含义，并有效地进行新旧知识的融合，增强口语表达能力。

能够借助图片、多媒体课件等教学辅助工具理解语义并进行交际场景的模拟和再现。

情感目标

激发学生学习英语的兴趣，增强英语口语交际的自信心，体验并分享成功的快乐。

营造轻松活跃的课堂气氛，让学生在接受新知的同时收获快乐。

在交流中逐步培养学生的合作意识，发扬他们的团结合作精神。

教学分析

教学重点：听懂、会说和认读有关过乐器的词汇。

教学难点：熟练操练句型，在模拟交际场景中进行交流。

学情分析：本节课是沪教版三四年级上下册英语Music的第一课时。本节课主要是通过听音乐这一情景的创设把新旧知识融合，拓展对话练习，提高学生综合运用知识的能力，为逐步提升学生日常交际用语的灵活运用能力打下基础。

教学方法

采取灵活多样的方式呈现单词和短语，创设生动、真实的学习情景吸引学生的课堂注意力，使学生在兴趣中学习，在学习中收获，在收获中成长。另外，赏识、激励学生的想象力和创造力，开发学生创新思维的能力。

通过课件、游戏、小组活动、场景再现等形式，培养和提高学生英语口语交际能力和运用英语进行思维的能力。

教学准备

图片，多媒体课件

教学步骤

Step 1: Warm-up and Revision

多媒体播放动画歌曲《If You’re Happy》，师生在欢快动听的韵律中，边唱边做出相应的动作。让学生转换英语思维，快速进入课堂。

【设计意图】英语课堂前几分钟的热身活动是上好一堂课的关键之一，根据小学生活泼好动的天性，播放一首他们喜欢的动画歌曲，能够更好地将孩子们带进课堂，为他们主动参与整个学习过程作好准备。

播放维也纳新年音乐会的视频，营造音乐氛围，并问学生：What can you hear?

【设计意图】此环节不但复习了上节课学过的句子问答，也为下一步新知识的引入做好铺垫。

Step 2: Presentation

让学生闭上眼睛，听钢琴、鼓的声音，学习新单词 piano,drum.

【设计意图：在真实的交际情景中呈现并强化记忆新词，并通过对熟知的句型“What can you hear?’’的问答掌握单词，以达到在温习旧知中巩固新知的目的。】

用谜语引出guitar，观看小提琴演奏视频，来学习新词。同时引出新句型：What can you play?

【设计意图：采取不同的方式引出单词，拓展学生听说英语的练习机会，提升学生对英语综合运用的能力。】

Step 3: Practice

再拓展其他的英语乐器词，比如recorder,fluet等拓展练习，并用一个chant 巩固学习的单词。

【设计意图：为学生创造一个真实而有意义的课堂生活体验环节，不仅有利于学生的自由发挥，而且让学生在活跃的课堂中感受英语、运用英语、掌握英语，同时增进彼此之间的友谊。】

Homework.