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《第4课与建筑相伴》新课标教案优质课下载
三、教学准备
教师：经典壁画作品的局部临摹图、教学PPT、城市文化视觉符号
学生：黑色卡纸、草稿纸、色粉笔
四、教学目标
知识目标：通过欣赏，了解古今中外重要建筑的壁画作品，了解笔画创作的一般过程和技法。
技能目标：掌握色粉笔的使用方法，利用点线面构图的方式小组合作完成一件壁画作品。
情感目标：培养学生热爱家乡，关注社会发展的情感，并乐于通过合作的方法壁画表达对建筑的理解。
五、教学重难点
教学重点：欣赏古今中外著名的壁画作品，了解壁画与建筑的关系，合作完成一件城市主题壁画作品。
教学难点：如何用点线面的方式对素材进行构图，并用壁画的形式表现自己家乡的情感。
教学流程
1.壁画之初体验（情境导入）
教师布置教室环境，将经典的壁画作品放置在教室供学生发现探究，学生进教室欣赏壁画作品。请学生分享家乡的文化名片，用文字的方式填写到白板上。（名胜、名人、名菜、明园、名著等）
（设计意图：营造教学情境，让学生更好的进入到对壁画的主题学习中来，通过家乡文化名片的分享，为下面的壁画创作打好基础。）
教师问题导入，刚才大家欣赏的这些绘画作品属于哪一种类型的绘画？
生：壁画
师：那你们有没有画过壁画呢？
生：没有（绝大部分学生会回答没有）
教师出示PPT中儿童涂鸦墙的作品，这样的画大家一定画过，学生笑答，其实简单的讲，画在墙上的画就是壁画，看来大家都有做壁画家的潜质。
今天我们就一起来了解：壁画——与建筑相伴的艺术
（设计意图：通过对话让学生迅速消除对壁画的陌生感，并产生兴趣。激发学生的学习热情，和心里暗示的能力准备。）
2.世界经典壁画之旅（认知发展）：
壁画作品欣赏一：《野牛》阿尔塔米拉洞穴壁画
教师展示原始人居住的洞穴场所图片，隐去绘画作品，引发学生思考：17000年前的原始人类会在这些天然的墙壁上描绘什么内容呢？
生：动物、植物、星空等