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苏少2011课标版《第6课日用器具》新课标教案优质课下载
教 学
目 标1、知识与技能:了解器具的发明和进化是人类文明和进步的体现,感受现代器具结构设计与造型设计的完美结合,利用身边废弃物品及装饰材料设计器具或改进现有器具,培养学生创新意识及动手能力。
2、过程与方法:运用小组分工合作的方式收集材料、设计制作,共同完成一到二件作品,培养学生互助习惯很集体主义精神。
3、情感态度与价值观:学会关注生活、美化生活,形成“以人为本”的设计理念,培养学生勇于探究的创新精神。学 法1、自主探究法:学生在和老师一起活动中梳理出本课知识点,并在老师的引导下突破重、难点。
2、合作探究法:按照老师的分组进行组合,小组成员充分发挥每个个体的优势分工合作,高质高效地完成学习任务。 教
学
重
难 点重点:器具的造型设计与装饰设计的完美结合。
难点: 设计品味的培养
解决措施:老师示范、设疑引导,学生分析、探究、实践。教学准备教师:多媒体课件,范作、演示用工具材料。
学生:各种易得的废旧材料、水彩笔、海绵纸等装饰材料 教 学 过 程 设 计教学环节教学内容及教师活动学生
活动设计理念课前准备
1、根据学生的个体差异划分学习小组,每6人为一组。
2、各组自己选一名组长,由组长按照本组成员的能力倾向进行分工。
明确本小组组员,推选小组长。通过小组分工,学生既可以优势互补,又可以互相帮带,让每一名学生都能发挥出自己的特长,也得到最大的帮助。初步
感知
探
索
发
现
深入
探究
感
悟
提