苏少2011课标版《第6课日用器具》精品优质课教案设计

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初三年级的学生对艺术设计已经有了一定的了解,设计创作的时候有一定的想法和创意,但是由于平时课程中多以绘画练习为主,动手能力欠缺,所以老师在课上要教会学生一些具体的制作方法,帮助他们把自己的设计想法变成现实。

三、教学目标

1、知识与技能:了解餐具的发展,感受现代餐具的结构设计与造型设计的完美结合。学会餐具设计的基本方法。

2、过程与方法:运用身边的一次性餐具和超轻粘土设计、装饰一件餐具。

3、情感态度与价值感:让学生感受餐具设计的魅力,学会关注生活,培养学生的创新意识及动手能力。

四、重点难点

教学重点:器具的造型设计与装饰设计的完美结合。

教学难点:设计品位的培养。

五、教学准备

教师：多媒体课件、图片、范作、超轻粘土、空白纸盘等。

学生：剪刀、美工刀、铅笔等。

六、教学过程

（一）导入

屏幕展示一组图片，小组讨论猜一猜古人的这些器具的用途及造型特点

新石器时期的船形彩陶壶——盛水

唐代越窑鸟形杯——酒杯

清代荷叶盏托——置茶盏的托盘

小结：古人的器具功能实用，设计巧妙，在现代人眼中，但缺少时尚潮流。今天我们来做个设计师，一起来设计餐盘。

引出课题：日用器具——餐盘设计

（二）新授

1、选购调查

如果让你选购一套杯碟,你比较喜欢哪组?说说理由。

设计师在设计餐具的时候是不是也要考虑顾客选购餐具的理由呢?

2、设计点拨

如果你是设计师，你会从哪些方面考虑，让你的作品与众不同、脱颖而出呢？