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苏少2011课标版《第7课霓裳之舞》优质课教案下载
3.通过设计与应用，让学生感受中国古代服装特有元素的魅力；
教学重点、难点：
1. 重点：了解汉民族传统服饰的形制与特点，学习设计中国风服装；
2. 难点：对汉民族传统服饰所承载的礼仪文化的理解。
教具、学具准备：
1. 教具：多媒体课件、汉民族传统服饰小样范作、设计图稿；
2. 学具：纸材、剪刀、胶水、双面胶。
教学过程：
一、欣赏导入
师：同学们，刚才视频中的人穿的什么衣服啊？
生：古时候的衣服。
师：那老师身上穿的又是什么衣服呀？
生：唐代服装、也是古时候的衣服……
师：老师告诉你们啊，中国有56个名族，每个民族都有自己的名族服装，汉民族也有，老师和视频中的人穿的就都是汉民族的传统民族服装。（PPT）
有一个美丽的词现在常常被人用来形容汉民族的传统服饰，同学们读一读。
生：霓裳。
师：只要你百度一下就会发现，这两个字连在一起应该读“霓裳”，读第二声是指古代遮蔽下体的衣裙，读第一声就是指同学们平时穿的衣裳。今天我们课堂上将要研究的是传统的民族服饰，我们的课题应该怎么读？大声读出来。
生：霓裳之舞。
二、了解服装
活动：了解汉民族传统服饰的历史背景。
师：汉民族传统服装也从黄帝起，历夏、商、周，一直到明朝，延续了五千年之久，因为历史背景的不同，每个时期都有自己的流行款。(PPT)
三、体验服装
活动一：试穿曲裾深衣
师：老师先给同学们介绍一款流行于秦汉时期的深衣。深衣的特点是衣裳相连，雕塑中的这件是深衣款中的曲裾深衣。老师今天也带来了一件，我们请一位最帅的男生做一做我们的模特。
活动二：分析汉民族传统服饰的特点及内涵，寻找构成曲裾深衣的元素。