九年级上册（2014年4月第1版）《第7课霓裳之舞》公开课教案下载

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教学目标

认识目标：了解服装的功能、分类和制作方法，认知服装的文化意义。

技能目标：了解服装的基本知识，学习简单的服装设计的造型方法，尝试简单的服装设计搭配。

情感目标：感受服装的流行带来的时尚变化，继承和发扬中国元素在服装设计中的生命力和创造力，提高审美能力。

教学重点、难点

重点：感受服饰之美，尝试简单的服装设计。

难点：设计制作具有中国元素的服装，提升审美素养。

教学准备

颜料、画笔、教学课件

教学过程

一、导入新课

视频《杨丽萍的孔雀舞》导入

思考两个问题：1.这段舞蹈美不美？

2.舞蹈的服装在这里起到了怎样的作用？

师总结，板书课题

【设计意图】通过视频创设情境，让学生对本课内容产生期待。

二、讲授新课

1. 了解服装

师：有着古老历史的服装伴随着人类社会发展的历程，服装是我们日常生活不可或缺的组成部分，各种各样的服装给我们带来了丰富的视觉和情感体验，那我们日常穿着的服装有哪些？它们有什么不同的作用呢？（板书：服装的功能）

①物质功能 如遮体、避寒、防晒、挡风等。

②非物质功能：（对比分析：校服对比“撞衫”，讨论服装的功能。以校服为例，校服具有识别作用；“撞衫”的尴尬说明人们对于服装的审美有个性化的需求？）

不同的人，穿着不同的服装可以显示一个人的年龄、性别、民族、身份、阶层、文化、宗教和审美情趣。

2. 服装的分类

我们知道了服装的功能，那大家想想看，服装是怎样分类的呢？（板书：服装的分类）

3. 服装的版型:A型、H型、V型。