苏少2011课标版《第7课霓裳之舞》优质课教案下载

苏少2011课标版《第7课霓裳之舞》最新教案优质课下载

认知目标：了解服装的功能、分类和制作方法，认知服装的文化意义。

技能目标：选择一种自己喜欢的方式，利用身边易得的材料，尝试设计服装，体验一次服装设计的创意过程。

情感目标：感受服装的流行带来的时尚变化，继承和发扬中国元素在服装设计中的生命力与创造力，提升审美能力。

二、教学重点、难点

教学重点：服装的构成及设计。

教学难点：服装流行元素的变化。

三、教学准备

颜料、画笔、纸材、线材、教学课件。

一、课前准备

教具：多媒体课件、彩色纸材、线材、布料、剪刀等

学具：画笔、纸材、线材等。

二、教学过程

（一）教学导入

欣赏一组有关旗袍的图片

揭示课题：霓裳之舞

（二）新授课程

一 服装的演变

用一组图片来说明服装的起源、发展和变化

二 服装有哪些功能？

服装是人类特有的造物方式，它具有两个基本功能：一是服装的物质功能，人们穿着服装遮体、避寒、挡风和防晒；另一个是服装的非物质功能， 不同的人穿着不同的服装，可以代表一个人的年龄、性别、民族、阶层、文化、宗教和审美情趣。

三 服装的构成

一件服装的构成包括了人体的基本尺寸、服装设计的款式、面料的选择、服装工厂的技术。是一个从平面到立体的造型过程。

服装有很多种分类方法：民族、职业、面料、工艺制作、年龄、性别、尺码、配饰等

四 服装的流行

欣赏一组关于外国人穿旗袍的图片