《第5课故乡·情深》精品优质课教案设计

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学情分析

初三的学生已经有一定的文学功底诠释文学作品。同时他们活泼朝气的性格，富有创意的头脑，敢于尝试的胆量以及鲜明的个性，使其在课本剧的创作、表演中能有效地整合所学知识进行综合实践，相互碰撞出多维的艺术火花。

教学目标

1.知识与技能：通过对课本剧的尝试，引导学生从艺术的角度对文学作品作更深层的理解。

2.过程与方法：以课本剧为载体，让学生对编剧、排练、舞美、表演等要素有一定的了解，并能运用一些身边易得的材料进行创意设计。

3.情感态度与价值观：用适当的表演技巧对剧本进行演绎。

教学重点：从艺术的角度对文字作品进行新的诠释。以艺术的眼光进行相关的实践。通过综合实践活动，能认识什么是课本剧。

教学难点：对课本剧进行富有创意的编排和场景设计。

教学准备：语文课本及改编的剧本、各种材料（如报纸、牛皮纸、篮球等学习用 品等）

教学活动环节

教 学 过 程

导入阶段

1、通过媒体超链接展示《拍手操》，活跃气氛。

2、选定课文，指生朗读引出课题，介绍作者故乡。

交流阶段

学习任务（多媒体课件展示）

（1）改编剧本——课前由学生改编课本剧，课上呈现改编步骤；

（2）剧本排练——分组、合作、探究；（由课代表分组，共同合作完成故乡的情节部分，探究人物形象）；

集思广益

（3）舞美设计——服装、道具、场景；（各合作小组各显神通分头准备，把自己的创意、构思运用其中，老师协调各小组之间的工作和进度）；

体验阶段

（4）汇报表演——粉墨登场：创意道具；策划演出。（课本剧人物演绎乡望、情深、重逢、伤别）学生表演和观看。

四、拓展阶段

（5）总结反馈：请说说你在这一课的综合探索学习体会。（畅谈演出后的感受指生回答，教师点评）。

板书设计：