湘美2011课标版《第2课卡通故事》公开课教案下载

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一、知识与技能：

1、了解卡通的基本概念，熟悉卡通形象的类型及造型特点。

2、掌握卡通人物形象五官及动态的表现技巧及个性特点的对应关系。

3、能够独立创作设计出一个富于个性特点的卡通造型。

二、过程与方法：

1、让学生通过学习卡通画的造型方法，尝试创作有个性的卡通造型。

2、通过实践练习，使学生掌握这一方法创作更有趣味作品。

三、情感态度与价值观：

1、培养学生主动参与教学活动的情感，态度，激发学生的学习兴趣。

2、增强学生对绘画和美术课的兴趣。

教学重点：卡通造型特征与表情。

教学难点：如何创作一个有个性特点的卡通造型。三、教学策略选择与设计《卡通形象设计》是用一课时完成的课题，为了容易被学生理解和接受，创作一个个性鲜明形象生动的卡通人物，通过信息技术与美术学科的整合，特做如下设计：

一、采用信息技术整合设计手段，激发学习兴趣。

为避免教师简单枯燥的说教，制作多媒体课件，优化课堂教学，通过课件展示学生制作的动画、学生设计的卡通形象等作品，使得教学方式丰富多样，激发并保持学生的学习兴趣。

二、发挥学生的主体地位，让学生积极参与到课堂教学之中。

积极调动学生学习的主动性，教师放手让学生自己探索在“教”与“学”的角色中转换，使学生找到自主学习的乐趣。

本课先让学生观看由七巧板组成的卡通故事，再让学生玩七巧板，组成一个个卡通形象的外形，再让学生通过美术的方法将外形给出，并添加表情，一步一步地引导学生在“教”与“学”的过程中得到提高。

三、精心设计学生实践任务，媒体辅助学生完成教学目标。

这是一节卡通形象设计绘画课，练习是必不可少的一部分，通过精心设计不同学习阶段的任务，从玩七巧板建模形→将模型绘成卡通形状→添加卡通形状表情→完善卡通形象，使学生在各阶段循序渐进的练习过程中掌握学校卡通形象设计的技能，对于他们在学习过程中出现的问题，教师根据不同情况，运用媒体技术，及时给与有效的辅助。四、教学环境及设备、资源准备教学环境：有展示仪的多媒体教室

学生准备：课本，铅笔，细记号笔，橡皮

教师准备：作业纸，七巧板

教学资源：课件

……五、教学过程教学过程教师活动学生活动媒体设备资源应用分析一、欣赏卡通形象

二、巧拼卡通形象

三、认识卡通形象特征