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湘美2011课标版《第2课卡通故事》公开课教案优质课下载
【情感态度与价值观】通过卡通形象的欣赏,激发学生的兴趣,帮助学生树立正确健康的审美观念;培养学生丰富的想象力,丰富学生的精神世界。
教学重点
卡通画的主要特点和造型方法。
教学难点
卡通形象的设计
教与学互动设计教学札记
【预习-交流】
欣赏导入,以学生们喜闻乐见的卡通短片引入本课。
老师提问:什么是卡通?我们给卡通下个定义。
解释卡通为英语“Cartoon”一词的中文音译,通常指具有强烈讽刺性或幽默感的插图绘画,现在也指画风抽象、情节较喜剧化、通常以儿童为对象的动画片。
【展示-提升】
学生回忆成长过程中自己最喜爱的卡通形象,并说明理由。
观看经典动画片段,结合生活实际形成对比,小组讨论归纳卡通的主要特点:造型夸张幽默、色彩鲜艳、表现语言简洁生动,具有一定的教育意义。
卡通艺术的主要表现手法:强调简化、拟人、夸张要突出的主要特征,且要在生活原型的基础上。
简化。
拟人。
是将动植物、器物等非人的事物当做人来表现,让其具有人的器官、思想、言行。
夸张。
夸张是卡通中趣味性和幽默型的主要表现方法。结合学生熟悉的具体卡通形象来分别理解表情夸张,形体动作夸张等,如高的更高、胖的更胖、快的更快、开心的更开心等等。(课件
展示各类型图例)课件展示卡通中人像(特别是五官)的表现方法。
4、活动:各组从“简化、夸张、拟人”中选用一种或两种造型手法,分工合作,抓住卡通画的特点,创作一个有趣、个性化的卡通形象。然后按自评、互评、师评的顺序,说说每个学生作业中的闪光点。
【梳理-总结】
展示学生作品,每组派代表上台对作品进行创意制作简介、自评。
【教学-反馈】
学生自评:谈创作思路,以及表现手法的运用。