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七年级上册（2012年6月第1版）《第2课卡通故事》新课标教案优质课下载
运用简化和夸张的表现手法设计个性鲜明的人物体型、脸型、发型、五官及手脚服饰。
【教学难点】
能够大胆原创有个性的人物造型。
【课时安排】 第2课时
【教学过程】
教师活动学生活动设计意图一、导入
给同学们展示一个小视频，这是中国人的原创动漫电影里的片段！带着问题看视频。
问题一：视频中哪个角色的设计最打动你,为什么？
问题二：通过他的形象你能感觉到他的性格吗？
师：如果你是设计师，你把人物的个性通过形象设计体现出来了，你的作品就成功了！这也是本节课的主题——卡通形象的设计！上节课我们讲了卡通动植物的设计，学习了简化、夸张和拟人的表现手法，这节课我们主要探究卡通人物的设计。今天我们来学习自己原创一个卡通人物！每个人原创一个卡通形象，最后沿着外轮廓用剪刀剪出你设计的卡通人物，贴在老师准备的展示板上，到下周我们初一12个班总共就有12个展板，我们将举办“校园原创卡通形象设计大赛”展！希望咱班的展板是最精彩的！
学生带着问题看视频。
学生自主感受并回答问题。
视频片段选自最新上映的动漫电影《小门神》，瞬间吸引了学生的浓厚兴趣和专注力。
给学生定位为“设计师”，并且明确告知本堂课的目标将会举办一场名为“校园原创卡通形象设计大赛”的展览，提升学生的学习积极性，明确课堂目标。
二、卡通形象的设计
体型、头型设计
方法：夸张，并且是提取有个性的特点进行夸张，以达到突出人物性格的效果。
比如要设计的这个人很胖，你可以夸张得更胖，使他的胖这个特点体现得更加鲜明（教师示范体型的高、矮、胖、瘦）。
每个人的体型不一样，头型也不一样，有的头看起来比较圆，有的头更像椭圆（教师示范长形脸、方形脸、圆形脸、椭圆形脸、三角形脸、特殊脸型等）。
还有一种现在比较流行的卡通形象——Q版漫画！它的形体特征是头大身体小，显得很Q（教师示范Q版漫画）。
发型设计
方法——整体概括和整体夸张。整体概括就画出发型的样式，也就是画出发型的大体轮廓，是学生头，马尾，还是偏分长发，画出大轮廓即可（教师示范）。
整体夸张，比如怒发冲冠（教师示范），超级大偏分（教师示范），老爷爷发型（教师示范），也可以设计成戴上帽子（教师示范）。
五官设计
方法：设计五官可进行大小、形状和位置的夸张。