《第4课标志设计》优质课教案下载

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3、情感审美：欣赏作品，体会现代标志的美感。

?教学重点：?

认识标志在生活中的作用及其特点。

?教学难点：?

运用联想与概括的方法设计标志，能够达到视觉传达的最佳效果。

?教学过程：?

一、组织教学?

１．检查学生用具准备情况，稳定课堂秩序。

２．学生摆好用具，集中精力准备上课。?

二、导入新课?

上一节课，我们认识了一些标志，(巩固标志概念)“标志”是一种视觉语言，比如把校徽印在同学们的校服上，无论你走到哪里，只要有人认识这个标志就会知道你是我们学校的学生。?如何让人们知道你们是初一2班的学生，怎么才能突出我们班的特点呢？

这一节课，让我们为我们的班级设计一个属于我们自己的班徽。（板书）

出示教学目标??

三、讲授新课

1、标志颜色含义

红（静止、停的意思）、黄（警告、注意的意思）、蓝（指令、遵守的意思）、绿（安全通行的意思）、黑白（提示）

?2、标志的作用

它在生活中起着识别、示意和传递信息的作用

3、?标志的艺术特征：（结合本课标志讲解）

（1）信息传达准确，明白易懂。?

（2）形象简洁，色彩单纯。?

（3）具有个性鲜明的形式美感

?依据标志的表现形式：?文字型；几何型；?图形型；图文结合型。?（复习巩固）

4、如何标志设计

（1）分析校徽组成要素