1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
七年级上册（2012年6月第1版）《第4课标志设计》精品教案优质课下载
2、过程与方法目标: 学生能够欣赏标志的创意设计，探索标志设计的方法加以运用。
3、情感态度和价值观目标:通过与同学分工合作学习，加强团队合作意识与能力
教学重点：
（1）标志的分类及表现形式
（2）标志的欣赏与设计
教学难点：
标志的分析与设计
教学准备
1、教具准备：PPT，图片
2、学具准备：铅笔，图画本
教学过程
师：上课
生：起立，老师好！
师：同学们好，请坐！亲爱的同学们欢迎走进美术课堂，请同学们大声的告诉老师准备好了没有？
生：准备好了
一、视频导入
师：好，首先我们一起来看大屏幕。 请 同学们一边欣赏一边仔细的观察，从这个短片当中我们会看到了一个非常熟悉的图案，它是什么呢？看完了之后告诉老师？
生答：可口可乐的图案！
师：有谁知道这个图案的由来吗？
生：····。
师小结：在1885美国乔治来州的潘伯顿医生发明了一种提神、镇静，既好喝又营养饮料，而且加入了糖浆和水还有冰块，味道好极了，不过在倒第二杯时，助手一不小心加入了苏打水，味道更好了，合伙人罗宾逊从糖浆的两种成分，激发出命名的灵感，这两种成分就是古柯（Coca）的叶子和可拉（Kola）的果实，罗宾逊为了整齐划一，将Kola的K改C，然后在两个词中间加一横，于是Coca-Cola便诞生了。
师：我们把这样的图案称为标志,像这样富有创意的标志还有很多， 接下来就请同学们跟老师一起来走进《标志设计》。
二、自主学习
师：浏览教材P20—21，解决以下几个问题，然后举手告诉老师。
1、标志的概念