《第4课标志设计》公开课教案下载

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教学重点

标志设计的特点和方法。

教学难点

标志设计的创新意识。

教学过程

故事导入《心塞的一天》，ppt展示故事

为什么我们看懂这个故事？

——因为标志

同学们，在日常生活中，我们可以随时随地看到大大小小的标志，有些设置在高楼大厦的外墙上，而在商店的货架上的货品，也印有各种各样的标志，在你的书包里的文具上面，也可以看到不同的标志，它们给我们的生活带来了许多的方便。

二、导入课题《标志设计》

1．什么是标志??

用一种文字或图形来代表另外一种事物的符号。标志是具有某种含义的视觉符号，犹如语言，起着识别、示意和传递信息的作用。它通过精炼的艺术形象，使人一目了然。它具有很强的概括性与象征性，同时也有着独特的艺术魅力。

并引导学生找找教室里有哪些标志？??

2．标志的类别?

教师提问：现在，我们大家每天可在不同的场合见到一些标志，请仔细回想，你都见到过哪些标志？这些标志各有什么作用？??

教师出示图片，学生上台连线

教师归纳：确实如，标志存在于我们社会的每个角落，适用于社会生活各个方面，在现代社会中，标志已不仅仅是一种单纯的视觉符号，它具有独特的美学价值，强大的社会功用，成为一个种文化。??

a,、商标?

b、政治文化和体育性标志

?c、公共服务性标志?

3．标志设计的艺术表现方式??

a、具象：动物、植物、其它物体。（wwf熊猫标志）

b、抽象：圆形、方形、三角形、自由等几何图形。（中国移动通信）

c、文字：汉字、字母、数字。（p停车场）

d、图文结合 （NBA）