七年级上册（2012年6月第1版）《第6课让图表说话》集体备课教案设计

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【教学目标】

1、基础知识：了解图表的分类与功能，掌握图表设计、美化的基本要领。

2、能力培养：能够有目的地收集、归纳、整理信息，并通过图表明确地反映出来，培养学生的动手操作能力。

3、情感、态度、价值观：能够在有序的操作训练中培养严谨的科学态度与创新意识。

【教材分析】

本课涉及“设计·运用”与“综合·探索”两个领域，学生通过调研活动的实施以及图表知识的学习运用，培养其形象思维能力，学科知识综合运用能力。图表广泛应用于经济、科学、教育、文化等许多方面，因此本课教学力求体现学科内、学科间的综合效应，使学生了解美术与社会生活、科学的联系，有利于学生研究性学习能力的增长。

重点：认识生活中的图表，掌握图表设计、美化的基本要素和要领。

难点：如何设计形象生动并富有创意的图表。

【教学准备】

1、教师准备：各种形式的图表范例；通过搜索资料，制作多媒体网络课件，利用丰富的图片以增加学生的学习兴趣，使本节课的重难点形象生动，学生掌握起来更简单容易。

2、学生准备：收集的图表资料；制图工具（铅笔、三角板、圆规等）；简便的绘画工具；16开大小的绘图纸等。

【教学方法】

情景导入法、图示法、合作探究法。

【学法指导】

1.指导学生学会小组合作学习。

2.指导学生分析问题、动手活动，使学生能够把材料和图表有机结合起来，建立起正确的知识体系。

【教学过程】

一、情景导入：

学校鸟瞰图和平面示意图两张图片对比，哪个图片更能直观的介绍新学校建成后，不同建筑物的位置及功能？很明显，平面示意图更加直观和清楚。那么，今天我们就来学习《让图表说话》一课。

（课件展示课题）

二、认识图表：

（一）、图表的类别与功能：

1、看图比较分析：图表的类别（课件展示组图）

在我们的学习生活中图表无处不在。那么首先让我们一起来想一想咱们都见过一些什么样的图表。

总结：