七年级上册（2012年6月第1版）《第7课书法的点画之美》优质课教案下载

七年级上册（2012年6月第1版）《第7课书法的点画之美》优质课教案下载

七年级学生大多虽然没有专业进行书法学习，但是他们对毛笔字多多少少有点了解，也知道古往今来一些书法名家，少数孩子也专业学习了一段时间。但是他们并没有系统的学习过汉字的起源、发展，不能从整体的角度去了解书法。对汉字书法的点画仅局限于技法的临摹，还没有深入感知书法点画的内在魅力以及书法点画与自然之间的联系。

三、教学目标

1．知识与技能：能够明确形象地描述不同书体的点画特征。

2．过程与方法：能够按照点画书写的要求临写不同的字体，并说出自己的感受和见解。

3．情感态度价值观：体会书法艺术的博大精深并能够按所学知识自觉规范平时的书写方法。

四、教学重难点

重点：了解书法的常见形式，认识不同书体的点画特征。

难点：按照点画的书写要求临写不同字体。

五、课前准备

教具：多媒体毛笔 宣纸 墨汁 毛毡

学具：毛笔 宣纸 墨汁 毛毡 字帖

六、教学过程

第一课时：

师 生 活 动设计意图一、播放视频“《汉字五千年》，师毛笔板书“书法之美”。

提问导入：在刚才的影片中你观察到了什么？

生：各种不同的文字。

师：这些文字美吗？

生：美。

师：这些造型优美的文字等于书法吗？

生：不等于。

师：为什么？

生：？

师：看来大家对这两种概念有一个准确的判断，但是区别在哪，为什么文字不等于书法，还说不清楚，带着这个问题，我们进入今天新课的学习，手指板书——书法的点画之美。

二、创设情境，介绍文字起源发展。

在5000多年前，那时还没有文字，没有电脑，还不能记录人们为了记录每天发生的事情，他们就在绳子上打一些结用来记录所发生的事情，但是这十分复杂不方便，后来，人们就开始思考是否可以用其他的方式去记录这些事情呢？