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湘美2011课标版《第2课黑白世界》集体备课教案优质课下载
?合作点教师活动学生活动设计
意图时间分配第一课时一、欣赏导入。欣赏、交流。让学生欣赏《自画像》、《鲁迅先生》感受木刻的黑白直观对比这种独特的艺术魅力与形式特点。思考，
谈感受。激发学生学习木刻的兴趣。2二、合作探究。合作交流。
?认识木刻刻刀及刻绘效果（在方框里描绘一下）。
1、角刀：
2、圆刀：
3、平刀：
跟老师学木刻：
1、老师介绍刻刀种类及特性，并强调用刀安全。
2、老师演示各种刻刀操作方法。
??学生听、画、说出发现。全面了解、安全第一。10三、小试牛刀。品味、提高。1、尝试刻制（闯关:活动一）
温馨提示：可不考虑造型问题，只要刻出的线条具有一定组织与变化规律即可。每小组推举两幅作品，老师给予拓印并展示。同时请学生谈一谈使用刻刀的体会。
教师进行小结。
2、再尝试（闯关：活动二）
教师指定按以下步骤临摹“相关链接”的木刻作品《船》。
（1）、用墨色勾画出画稿。
（2）、用角刀刻出主体的外形。
（3）、刻出主要色块。
（4）、谨慎而肯定处理细节。
（教师巡视指导，强调安全。）
仔细观察：教师示范拓印一幅优秀学生木刻作品。
学生自己动手：尝试拓印。学生试刻，说出体会。 “实战训练”25四、讨论交流。合作、交流、提高。作品展示：
师生共评，简要说出部分作品优秀和不足之处。1、交流。
2 、展示、点评、补充。取长补短，共同提高。4五、教师小结。让学生说出本课收获。学生说。提高整理能力及表达能力。4第二课时一、欣赏导入。启发、引导。欣赏得结论：
1、木刻中的黑白关系是相互依存的。相互转换黑白关系可以形成某种有趣的画面情境。