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《第2课黑白世界》优质课教案下载
学情分析
七年级的学生几乎是第一次接触木刻版画，对木刻工具，制作方法都充满了好奇。带着这份好奇，学生在老师的引导下，了解版画，学习制作版画。因为木刻版画的程序性、操作性很强，对于学生来说充满了趣味性，同时也能很好的锻炼学生的逻辑能力和动手能力。通过亲身实践，让学生了解、发现、创造黑白艺术之美。
教学目标
知识目标：完成对木刻刀法的感受、分析和体验，掌握制作木刻版画的刻印技法。
能力目标：尝试黑白木刻小品的独立创作。
情感态度价值观：通过对黑白木刻的学习，深化对黑白艺术的了解。
教学重难点
重点：学习木刻版画的制作方法。
难点：学会点线面的组合变化，尤其是灰面的处理技法。
教学过程
赏作品：观看地方资源夷陵版画的视频，欣赏老师的版画作品，提升学生的学习兴趣，引导学生回顾前两节课学习的内容（黑白画和木刻版画的基础知识）。
引出学习主题，制作黑白木刻版画。
设计意图：
通过家乡的地方资源和教室内实物作品的欣赏，调动学生的兴趣，激发学生的课堂参与积极性。通过复习旧知，快速引出本课学习内容。
认工具
介绍刻刀、板材、拓印工具。
猜一猜：下面的刀痕是哪种刻刀留下的？这些刀痕有什么不同的感受？
学生拿出刻刀尝试得出答案。
欣赏:珂勒惠支《自刻像》、赵延年《鲁迅先生》。两幅作品主要用了哪种刻刀？为什么选用不同的刻刀，有什么不同的感受？
小结：不同的刻刀会产生不同的效果，带给大家不同的情感体验。
设计意图：
通过作品分析，让学生体会不同刀痕带来的不同视觉感受，增强学生版画实践的表现欲望与兴趣。
学用刀
根据执刀口诀学习正确的执刀方法，教师示范拿刀、运刀，强调安全。教师示范简单的点线面刀痕练习，学生进行刀痕小练习。
展示老师作品，观察黑白灰的处理，老师是如何用刻刀来处理灰色调的？