湘美2011课标版《第3课画家笔下的质感》公开课教案下载

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教学方法：讲授、观察、示范；? 教学原则：直观性原则、实践性原则、审美性原则等；?

教学准备：

1、写生物圆柱、球体、易拉罐（静物、聚光灯）；

? 2、示范工具材料；?

3、明暗素描范画及学生作业。?

教学内容：

?一、组织教学? 检查学具，稳定情绪。

?二、引入新课:出示范图，?“直立圆柱体的透视现象”。（板书课题）?

三、讲授新课

?1、圆柱体的特征? 出示石膏圆柱体模型，让生观察它的形体。? 圆柱体的两端是圆面，圆面的小大一样，圆柱体上下两端同等粗细，周边是与中轴等距的直线。（师出示插图讲解）

?2、圆柱体的透视现象? ?

（1）当圆柱体我们的视平线等高是一条直线。?

（2）当这个圆柱体面离开视平线向下移动时，上端的圆形面呈椭圆形，离视线越近，椭圆形越扁，离视平线越过，椭圆形越宽。?

（3）圆柱体的下圆面离开视平线向上平移时，下端圆面是椭圆形，闻视平线越近，椭圆形面越扁;离视平线越远，椭圆形面越宽。??

?（4）平置圆的画法:?? 出示图形与方形的关系教具，师作生观察，师讲解。? 讲解画法：当圆柱体的一个圆面与我们的视平线重合时，我们看到的是一个正圆，当这个圆面倾斜时，我们所看到的就不是一个正圆，而是一个椭圆，这个椭圆由大到小变化，那这个椭圆究竟该怎样画呢？我们看，椭圆的四周正好与梯形的四边相邻，说明椭圆是在梯形里面画的，画时先连接梯形的对角线，过对角线的交点作底边的平行线，再连接底边中点与交点，并延长与上底相交，这就找到梯形四边的四个交点，过这四个交点做椭圆，就比较准确了，??

（5）椭圆有何特征? 椭圆离我们近的弧度较大，面积也较大，?离我们远的，弧主较小，面积也较小。

?A.以圆形面的直径为长方形的边长，?画出方形的透视效果图。

? B.在平置的方形透视图内连对角线，?再以对角线相交的中心点画横竖十字线，?找出四边的中心。?

C.与方形四边中点相切画圆形。

?四、学生实践，教师指导?要求:画出平置图的透视变化?

五、评讲作业，对优秀作业予以表扬，指出存在的问题。