《第4课扮靓生活的花卉纹样》优质课教案下载

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学情分析：

七年级的学生刚刚完成从小学到中学的过渡，保持着强烈的好奇心和表现欲望，渴望成功和被肯定。另外，他们的抽象思维开始占相对优势，通过观察和引导，能够对事物的规律和特点有一定认识。这一学段的学生已具有一定的合作能力，所以这节课让学生分组和竞争来完成学习任务。

教学目标：

知识与能力：借鉴中国传统花卉纹样的造型与装饰特点，运用变形与装饰手法设计花卉纹样。

过程与方法：了解花卉从写生到变形的完整过程，学会设计与制作的基本方法，并运用一定的组织方法，为生活用品进行装饰设计。

情感态度价值观：感悟民族传统纹样的魅力；增强以设计和工艺改善环境与生活的意识。

教学重难点：

通过对传统纹样特征的认识和把握，了解花卉纹样的变形与装饰方法，进而应用于现代生活中。

教学准备：

教具：多媒体课件、课前收集到的图片文字资料、彩笔、剪刀等

学具：绘画工具、彩笔、剪刀、胶水等

教学过程：

一、课题导入：

花的象征意义：

花，是植物中最美丽的生命形态，它代表美丽、幸福、繁殖——它美化了我们的生活，丰富了我们的精神世界。

同学们，除了在自然界看见这些花，还在什么地方看见？

同学们穿的衣服，背的书包，上课用的书。早上起来用来洗脸的毛巾、脸盆，吃饭用的碗、碟子等，另外同学们居住的环境，家里的窗帘，沙发、地毯、家居等，还有街上的广告、宣传画、标志等，几乎包括了我们的衣食住行所需一切。

观察生活中这些物品的图案纹样与自然花有什么不同？

自然花：客观，具象，立体。

图案纹样：主观，概括，平面。

思考以下问题：

1、什么是纹样？

2、纹样创作的灵感来自何处？

3、纹样题材以什么为主？

二、纹样的变形