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《第4课扮靓生活的花卉纹样》新课标教案优质课下载
标知识
与
能力 借鉴中国传统花卉纹样的造型与装饰特点，运用变形与装饰手法设计花卉纹样。过程
与
方法 了解花卉从写生到变形的完整过程，学会设计与制作的基本方法，并运用一定的组织方法，为生活用品进行装饰设计。情感态度与价值观感悟民族传统纹样的魅力，增强以设计和工艺改善环境与生活的意识。 重点、
难点 了解花卉纹样的变形与装饰方法
运用花卉纹样的设计方法进行单独纹样的制作教
学
过
程一、导入阶段? ?
教师：同学们，你们喜欢花吗？最喜欢哪种花？能为我们简单介绍一下吗？?
学生出示自带的花或者照片，并介绍该花的外形、色彩、特性等。品种繁多的花卉美化了我们的环境，还让世界变得五彩缤纷！我们爱花，因为它给我们芳香，我们爱花，因为它带给我们美丽！花会出现在花园里，花店里，还会出现在哪里呢？
?? 结合课件出示带有花形图案的生活器皿、墙纸、地板、布料、服装等图片。
学生欣赏后回答：花还会出现在我们的生活用品里。
二、发展阶段：花卉图案的装饰变形仔细观察一下，这些美术作品里出现的花卉和生活中的花卉有什么不同？图案很简洁夸张照片很真实很细致很有细节?。
图案的概念：图案是为了达到某种装饰目的，对实用物的外观进行的装饰设计，它包括纹样设计，色彩设计和器形设计。
?思考：设计者把花放到物品上的时候，对花进行了怎样的加工？示例：荷花的图案设计（P21页）
三、教师介绍图案的装饰造型方法。?学生尝试根据照片中的花卉原型，进行荷花图案的装饰造型。
“省略”：也叫简化法。是对自然心态的简洁化，减去繁琐细节，以突出整体的特征与个性。
“夸张”：是对自然形态的某些部分进行装饰变更，如使圆的更圆，方得更方，长的更长。
“添加”：是运用附加组合的方式在图案中添加装饰，使其更加丰富、理想。
“分解”：是运用形与形之间的相互叠合，或是运用点、线、面对图案形象进行分割，以达到丰富与变化的装饰效果。
总结：这四种变化的根本是从“自然”形态到“图案”形态的变化。将自然的物体进行变化可以突出主体，突出事物的特征，可以突破自然的束缚，使之更加理想化，可以使艺术更多样。
?四、深入阶段——图案的构成形式?。变化过的图案，一般以单独纹样、连续纹样的形式形成纹样。单独纹样是相对独立、单独构成的图案纹样，包括自由纹样、适合纹样。?? 自由式单独纹样是没有边框限制的，适合式单独纹样是有边框限制的。单独纹样有对称式和均衡式两种手法。
色彩的搭配方案：对比色、近似色、同类色