湘美2011课标版《第4课扮靓生活的花卉纹样》优质课教案下载

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3、情感态度与价值观：培养学生观察美，发现美，从而更加热爱生

活。

教学重点：了解花卉纹样的变形与装饰方法。

教学难点：运用变形与装饰设计花卉纹样。

教学用具：多媒体课件、相关图片等。

教学过程

组织教学，检查学具。

欣赏导入

（同学们，在上课之前我们先来欣赏一组图片）欣赏花卉图片（多媒体展示花卉图片）

这么美的花，同学们喜欢吗？说说原因。

师：小结导入。（看来，我们都喜欢花，今天我们就来学习与花相关的内容。展题“扮靓生活的花卉纹样--花卉纹样的变形与装饰”）

了解纹样，感受魅力

（请同学们翻开课本第20页，带着荧幕上的问题，快速阅览课本第20页的内容，找出答案。）问题： = 1 ﹨ GB2 ﹨ MERGEFORMAT ⑴ 、纹样是什么？ = 2 ﹨ GB2 ﹨ MERGEFORMAT ⑵ 、纹样应用于哪些方面？

课件展示纹样的定义，齐读“纹样的定义”。（表扬学生读书的效果：大家读得非常整齐）

(其实，古人也非常喜欢花卉纹样，也设计出了很多经典的花卉纹样。)下面我们一起来欣赏传统花卉纹样作品（多媒体展示纹样作品）

探究学习

思考：这些精美的花卉纹样，它们是怎么设计出来的呢？(现在我们就来学习它的设计方法“花卉纹样的变形与装饰”)

通过多媒体展示探究：花卉原型与花卉纹样的关系？

（花卉纹样一般经过写生，在写生的基础上经过整理，运用简化、添加、夸张、几何化等变形手法，创作得出。）

= 1 ﹨ GB2 ⑴ 观察与写生

= 2 ﹨ GB2 ⑵ 变形：简化、添加、夸张、几何化

（课件以莲花为例进行演示变形分析，注意对比莲花照片与变形纹样，看看它们花瓣的形状与瓣数）

= 3 ﹨ GB2 ⑶ 、小结：花卉纹样由自然形态变形而来，但不是自然原型的复制或再现，而是提炼和概括形态，突出物体特征，更具有装饰性。

对花卉的装饰我们还可以分别用点线面来装饰，也可以综合运用。（课件演示点线面装饰的运用）

练习实践