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七年级下册（2012年11月第1版）《第5课千姿百态的水》公开课教案优质课下载
?二、教学重、难点：
?1.能用合适的线条来表现不同的形态水。
?2.学生能够感受水的形态美。
?三、教学过程：
?1.情境导入—水的形态
⑴?请读一读“大珠小珠落玉盘”，“风乍起，吹皱一池春水”“惊涛拍岸，卷起千堆雪”
⑵视频欣赏
教师：贴切的诗句意境出它的样子千变万化美，
它就是我们主题—水，而今天我们将领略它的—千姿百态
新课启发—水的联想
联想画一画 小组合作讨论
（邀请2个小组代表上前演示其余同学补充意见后，老师再次播放PPT揭示答案场景，点评并引导学生总结）?
评价要点：
①屋檐滴雨声 第一种声音是 雨滴 画出雨点断断续续的特征
②暴雨的声音 第二种声音是 暴雨 画出雨线连贯持续的特征
③海浪的声音 第三种声音是 海浪 画出波涛，汹涌澎湃有一定面积的特征
教师：上面这三种声音，让我们从小到大，从水滴到大海的产生了联想，让我们认识在水的鲜活姿态及其特征。
知识拓展—水的演绎
出示在美术中的水姿态美特征提炼与运用的例子
①《十二水图·黄河逆流》（局部）》 黄河波涛滚滚（动态细节）动态美
②九龙壁 规则排列贯穿画面，烘托统一协调（背景造型）静态美
③漩涡纹彩陶翁 流动的线将漩涡和波纹巧妙的组合，动感纹饰与器形十分协调（装饰纹样）特殊形态美
教师：不论是何种表现手法都是不真实水的姿态，是人们对其的简化、夸张、重复等加工的艺术形式，是人们对水的形象思维的线条图案表达。
重点突破—水的思维
出示图片对比，提示有关水的姿态特点提炼，