湘美2011课标版《第7课书法的结构之美》优质课教案设计

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2学情分析

七年级学生对书法间架结构的特点不熟悉,部分学生对书法不感兴趣。

3重点难点

重点:书法结构六美。

难点:运用书法结构六美。

4教学过程

活动1【导入】书法的结构之美

1、由中国画的内容引出书法。

2、什么叫书法？

(设计意图:激发学生学习的兴趣)

3、播放图片，同一汉字“马”字的不同形态，同一楷书“书”在不同书法家笔下的风貌，同一汉字在同一书法家笔下的不同风貌，颜体“真”字的体势变化。

(设计意图:使学生感受书法结构的重要性)

导入课题:今天就让我们一同领略书法的结构之美。

活动2【讲授】

一、端正平稳之美

1、欣赏滕王阁像不像一个字呢?“山”正如这个建筑给人一种端正平稳的感觉,端正平稳能给人产生安稳踏实的美感,这就是书法结构的第一美:端正平稳。

“人”与金字塔、“中”与体操运动员的图片,感知书法结构第一美:端正平稳

问:还有哪些字符合端正平稳呢?

“十”“个”“千”“大‘”土”等,大家发现它们的共同点了吗?

独立结构的字尽量符合端正平稳。

二、均衡对称之美

“暴”“無”整体结构与哪种动物相类似呢?

出示蝴蝶图片。无论笔画长短,弧度大小皆一一对称。

于此类似的字还有“登”“帝”等。

三、迎让避就之美