湘美2011课标版《第7课书法的结构之美》优质课教案设计

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二、教学重、难点

1、重点:掌握书写楷书上中下结构汉字的规律和方法；

2、难点：运用楷书上中下结构的规律，能举一反三的写好其他的楷书上中下结构的汉字。

三、教学课时：1课时

四、教学步骤

（一）露一手

1、邀请2位学生代表上台利用内向笔画和外向笔画的规律书写下列两字：意、菩（掌声鼓励）

2、其他学生利用米字格纸任选一字书写下来，第一次自行书写。先不点评学生第一次书写的字。

3、提问：这两个字属于哪种结构形式？（上中下结构）

引入本课课题：11课、楷书合体字—上中下结构

（二）感受新知

1、展示三位杂技演员组合照片，并引导学生领悟楷书上中下结构的组合之法；

2、老师利用ppt课件和白板软件引导学生分别学习上中下结构汉字的两种类型：

①上中下基本相等：上中下三部分的高度基本相等，大约各占字的三分之一的高度。书写时，要注意各个部分的竖画不要写得过长，要依据字形特点，合理伸展左右笔画。如：“菩”字

②上下宽中间窄：这类字书写时，字头、字底的笔画应写得伸展一些，中部应写扁或小一些，三个部分以中心线为基准，笔画之间的排列应均匀。如：如：“意”字

3、老师邀请学生代表充当“小老师”角色上台利用白板软件与内向笔画、外向笔画的规律边讲解边分析“菩、意”两字的笔画位置和结构特征（读帖）。

4、老师引导学生分析两位学生代表第一次上台书写的上中下结构的汉字（菩、意），老师现场边讲解，边示范。

5、老师利用多媒体显示楷书上中下结构的概念、类型和写法，并引导学生关注规律的重点。

6、播放老师示范的毛笔书法“菩、意”字的微视频。

7、学生临摹“菩、意”两字，老师巡回指导。

（三）、展示

①邀请第一次上台的两位学生再次上台书写原来书写的字，比一比哪次写的好。（生评、师评）

②拓展：谁来挑战一下

邀请学生止台挑战其他上中下结构的汉字，如：莫、慧、置；

生评、师评（加分奖励）