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《第7课书法的结构之美》教案优质课下载
教学目标
1．情感态度与价值观：通过对?“结构”的感受、欣赏、领悟、理解和表达等活动方式，内化为审美心理结构。?并能够按照所学书法结构的知识自觉规范平时的书写方法以及领悟到生活中做人做事的标准。?
2. 知识与技能：通过对生活中生动形象的比喻，体会书法的抽象形态。?
3. 过程与方法：亲自参与欣赏学习，能够运用书法结构的四个规律分析字形结构，按要求临写字体。?
教学重点
认识书法“端正平稳”“均衡对称”“疏密匀称”“迎让避就”的结构之美。
教学难点
通过临写正书“颜体”，加强对字形的整体把握，
自觉养成规范书写的良好习惯。?
材料准备
多媒体课件、毛笔、宣纸、墨汁、摄像头（教具）
毛笔、宣纸、墨汁、砚台（学具）
教学过程
学生活动
设计意图
一、导入?
老师：今天我们又要写书法了，说到书法呢，昨天老师发生了一个小插曲，昨天老师在写名字的时候发生了一点小意外。大家知道书法有繁体字的学法，我写名字的时候写成了“王丽鹿人”。
白板展示图片：
王肚皮张?雨?辰?
老师：同样的错误还有类似，白板展示图片：
王肚皮张?雨?辰?
再仔细看看到底是什么呢？?学生:王月坡??张震。?
同学们能发现发现问题出在哪儿么？?学生：结构。?
老师：怎样才能书写规范呢？才不会闹出这样的笑话呢？让我们一起开启今天的新课程书法的结构之美。
二、内容新授（一）：书法结构的静态之美