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七年级下册（2012年11月第1版）《中国美术作品概览（二）》新课标教案优质课下载
三、教学理念：
本课的教学主要采用讲述法教学，通过讨论、归纳、总结把所教内容潜移默化地传授给学生。
情境陶冶教学是在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情感色彩的、以形象为主体的生动具体的情境，以引起学生对新课学习的欲望和一定的情感体验，给学生带来情感，感知具体情境，领悟教材内容，达成陶冶情感、情通理达、激情促信之目的的教学模式。其特点是形象、直观、潜移默化、感染力强，目的和手段辨证统一。设计中用教师的示范画引导到中国古代美术作品当中，形成比较，从而认识美术作品的特点。
四、教学目标：
1、情感、态度、价值观目标：
了解中国美术作品，增强爱国之情，对传统美术作品以及优秀艺术有深刻的感触。
2、能力目标：
能够辨别不同山水画的特点，不同花鸟画的特点，以及能够对山水画、花鸟画的技法有一定的初步认识。
3、认知目标：
能够知道中国山水画与花鸟画的基本表现方法
五、教学重点、难点；突出重点、突破难点的设想及措施：
教学重点：山水画、花鸟画的特点
教学难点：山水画、花鸟画所表现情感
六、（一）、教法：情景教学、案例教学、讨论、归纳、总结等
（二）、教具：多媒体。
七、课前准备：
教师创作山水画作品一幅
八、课时安排：??一课时（40分钟）
九、具体教学过程设计：
（一）、?导入新课(约3分钟)：（播放背景音乐）?
教师?：一首脍炙人口的诗，找一位同学朗读一下，其他同学在听的同时感受这首诗描写的画面。
学生朗读
苏轼称赞王维的一句：诗中有画，画中有诗，正是体现了我们中国画独有的特征。下面就来了解中国画。
老师板书课题：“中国美术作品概览二”。
（二）、?进入新课(约30分钟)：