八年级上册（2012年6月第1版）《第5课静物画有声》优质课教案设计

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【学情分析】

初中生的抽象思维能力虽然在逐渐成熟，但还需要循序渐进，新知识点不宜过多。因此，本课的教学目标和重难点均围绕构图展开。学生在接受新知识时还仍需要借助现有的经验。因此，在创设教学环境时要考虑到学生实际，建立作品与学生生活的联系，消除学生与作品之间的距离感，有助于学生更自觉更有效地接受新知识。

【教学目标】

知识与技能：理解静物画所表达的意义；感受到不同构图所产生的视觉效果；

过程与方法：能够运用构图方法组织画面，表达情感。

情感、态度与价值观：理解和掌握构图形式与情感表达的融合；

【教学重点难点】

重点：理解和掌握构图形式与情感表达的融合。

难点：运用构图方法组织画面，表达情感。

【课前准备】

学生：蜡笔两三支，彩砂纸一张。

教师：教学课件1份，2套静物（自制），练习参考素材每人一份。

【教学过程及设计意图】

一、导入

1、什么是静物？

（教师手中拿出“静物”两字的卡片。）

师：同学们，卡片上写了什么啊？

生：静物。

师：我想听听大家对静物一词的理解。什么是静物？

（学生回答，教师根据学生回答略作小结。）

师：刚才几位同学表述了各自对静物的理解，有许多画家都非常喜欢画静物。那么什么是静物画呢？

2、什么是静物画？

生回答，师小结：顾名思义，静物画就是指以静止物体作为描绘题材的绘画。今天，就让我们来学习画静物画。

【设计意图：从最简单的文字开始与学生的交流，拉近师生距离。通过自由发言，表达对静物的见解，从容引出课题——静物画。】

二、新授