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湘美2011课标版《第5课静物画有声》精品教案优质课下载
1、知道静物画的概念,会从造型、色彩等方面分析静物画所表达的情感。
2、学习静物构图的一些基本方法与技巧。
3、通过自己摆放静物和绘画静物来表达情感
三、学情分析：有动手实践环节，并且利用多媒体课件可以让学生很直观的感受并分析名画，学生非常喜欢。学习热情高涨。
四、重点难点：静物画的构图方法。体会静物画的情感表现方法。
五、多媒体使用：在白板中打开PPT课件，以便可以随时批注，找一下PNG格式的静物图片，让学生自由选择在白板中摆放构图。
第一课时
【图片激趣导入】引出课题
1、上课前出示学生童年玩具图片，设置悬念，激发学生探索欲望，问：看了这些静止的玩具图片，你有什么感受，用一句话概括（欢乐的童年）
这些玩具虽然是静止的，但它们触动了我们的心灵，仿佛重现了我们童年的笑语欢声。所以说：静物往往“静中有声”，这节课我们学习《静物画有声》（板书课题）
【赏析作品 明确课题概念】静物画的概念 “有声”的含义
1、出示《一个教师的工作台》，谁能猜猜这张桌子的主任是什么身份？军人、农民？教师？医生？
画面上有哪些物品？通过这些静物你想到了什么？画家想表达什么情感呢?
牛的模型教具一语双关,既说明了教师的身份,也暗示着孺子牛的精神。
教师小结：通过欣赏这幅作品,我们感觉到此画虽无声却胜有声, 它是画家心灵和情感的的交响。一副优秀的静物画,通过形、色、构图等元素,将情感传达给我们,感动着我们。板书静物画、静中有声）
学生回答，教师点拨、鼓励并小结：不同的静物组合能够表达不同的心声和情感，但是怎么样吧这些静物合理地组织到画面当中，让他们更具表现力呢？这就要求我们还要学习构图知识。
【静物画构图】
1、所谓构图，就是把要表现的静物合理地组织起来,形成一个协调的完整的画面,简单的说,构图就是怎么去摆静物,怎么摆出来才好看。（板书构图）
2、对比欣赏苏巴朗的《有壶的静物》和塞尚的《高脚盘、酒杯和水果》。这两幅画面给你的感觉相同吗？为什么不同，我们来揭示答案，除了色彩原因，还因为构图方式也不同。
3、出示五组静物画的构图形式结构线，明确不同构图表达了不同的情感（板书不同构图形式的不同特点）
水平线构图的特点是:平静、安宁、舒适、稳定。三角形构图特点:安定、均衡但不失灵活。四方形构图特点:平和、安定。
4、分析塞尚的作品,加深对静物构图中物品摆放的重要性的理解。
保罗·塞尚法国著名画家，是 后期印象派 的主将，被称为“现代艺术之父”，他的静物画被世人所喜爱，他画的水果静物充满甜蜜的生活气息，他有时候摆放静物就要摆放几个小时，所以说构图对于静物画很重要。
??A、主体物:出示原作和去掉了餐盘和衬布的作品进行对比,让学生发现画面主体物的重要性。
B、均衡:出示原作和改动的偏向一方的构图作品进行比较,让学生理解均衡的重要性。