湘美2011课标版《第1课文明之光》新课标优质课教案设计

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二、重点难点

通过对彩陶、青铜器、瓷器的欣赏,引导学生初步了解工艺美术发展不同时期的现象、历史源流以及审美特点,在学习活动中获得初步的审美经验和鉴赏能力;培养学生学习祖国传统文化艺术的兴趣,增强弘扬民族文化的意识。

三、教学过程

活动1【导入】问题导入

1、彩陶大致出现在什么时代?

2、你能描述那个时代人们的生活场景吗?

彩陶艺术记录了我们祖先的生产生活,也体现了他们的精神价值和审美趣味。彩陶的出现是新石器时代的主要特征之一。

3、这个彩陶罐的装饰纹样会让你联想到什么? 想象舞蹈纹盆中这组人物的装扮,说明他们为什么跳舞。

4、你能尝试根据彩陶器物的造型和纹样装饰推断其用途,并由此想想、象原始人类的生活情景吗?

(媒?体?运?用)

活动2【练习】自由畅想

思考练习?:

说一说人面纹盆是由哪几种图形构成的。

据学者考证人面鱼纹盆是一个小孩葬具的盖。据此你能推断人面鱼纹的用意吗?

分析彩陶中具象纹样与抽象纹样的联系。

彩陶纹样有具象纹样与抽象纹样之分,两者之间又有着紧密的联系?

1、辨识具象纹样表现的内容(人物、植物、动物等)。

2、分析抽象纹样表现的内容（几何图形、符号）。

3、观察并归纳:从具象纹样到抽象纹样都有哪些改变?鱼纹、鸟纹的变化都有哪些共同规律?

四、作业练习

尝试：参照蛙纹用抽象的方式设计出两个与之不同的装饰纹样。

板书：

第一课文明之光

--彩陶

器形：盆、罐、瓶、壶