八年级下册（2013年11月第1版）《第1课文明之光》集体备课教案设计

八年级下册（2013年11月第1版）《第1课文明之光》集体备课教案优质课下载

情感态度与价值观：

培养学生热爱传统工艺，善于观察，欣赏评述、文化理解的能力及意识，树立文化自信和民族自豪感。

过程与方法：引导学生通过观察、理解、分析、评述、探究、实验等方法体验中国传统工艺美术鉴赏过程，学习鉴赏方法和评述方法。

学情分析：该年龄段的孩子都已具备相应的美术素养，有一定的鉴赏和分析能力，有较强的学习愿望和表现欲望，对本学科的兴趣浓厚，上课也能积极与老师互动。但没计意识和审美经验尚不充分，尤其是传统文化意识和基础相对薄弱。

教学重点：了解中国瓷器发展的基本情况，重点在宋代五大名窑和青花瓷器的认识和赏析。

教学难点：瓷器艺术的文化艺术价值，文化内涵和审美价值的认识感悟。

教学过程：

情境导入

视频旁白导入（教师到景德镇陶艺制作经历）引导学生直观感知中国瓷器艺术，欣觉教师瓷器作品。

教师：孩子们，请看视频，欢迎大家走进2018年夏天的记忆……

旁白：2018年，我两次去到景德镇，这个向往已久的中国瓷都。我在陶溪川艺术街区看到了琳琅满目的精美瓷器，仿佛群芳争艳，精采纷呈……每到周末的热闹夜市，那些陶瓷趣味摆件，总是让人爱不释手、留连忘返……在老窑工厂内亲临感受传统陶瓷工艺制作，那繁复的七十二道工序，井井有条，处处神奇……切泥片、盘泥条、搓泥球、拉坯利坯……在历史名窑的世界里，触及感悟“化平淡为神奇”，看那开窑刹那无限惊喜……

教师：在刚才的视频里我们仿佛又回到了那段繁荣的历史，它的名字叫做——中国瓷都景德镇。在中华民族文化宝库里，它辉煌灿烂，光彩照人，是当之无愧的文明之光。孩子们，让我们走进今天的课题——文明之光，来好好的认识一下中国瓷器。

二、初识瓷器

教师：孩子们，我们每一天的生活几乎都离不开瓷器，你接触过哪些瓷器呢？

有碗有碟有杯有瓶……今天在现场老师就摆放了一些精美瓷器，其中也有老师自己制作的瓷器，大家可以轻轻拿在手里把玩一下，孩子们来谈谈感受吧……

这当然不能代表整个中国瓷器艺术，就让大家感叹不已！中国瓷器艺术究竟有什么奥秘，大家有兴趣继续探索吗？

今天我们一起大涨知识。中国是世界上最早发明瓷器的国家，千百年来，瓷器作为日用之器，融合在人们每天的普通生活里……（播放瓷器生活视频）

教师：成大器不易，不论是做人还是瓷器，人类从远古走来，在大自然的风风雨雨中历炼成长。我们的祖先从打磨石器、钻木取火开始，步履艰难地走出漫漫长夜，迎来人类文明的曙光。让我们穿越历史的天空，去看看这段辉煌吧……（播放原始时代陶瓷发展视频）

三、原始瓷

教师：三千多年前，在商代中期我国就有了最早的原始青瓷，它无吸水性或吸水性很弱，是中国 成熟 的 瓷器 出现以前的产物。

展示商代原始瓷青釉弦纹瓷尊，请孩子们认真观察一下，分析这件原始瓷器带给你的感受？……

教师：（色彩、造型、工艺、装饰、时代、作用……上引导）

看另两幅原始瓷图片：这个时候的原始瓷都或多或少的保留着陶器的特点。

四、发展期瓷器

教师：到了东汉时期，出现了真正意义上的瓷器。南北朝时，瓷器特点更加鲜明。