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湘美2011课标版《第2课以形写神》教案优质课下载
1、展示油画作品《父亲》和中国国人物画《泼墨仙人图》并提问学生这两幅画分别属于什么类型的绘画作品？表现方法有什么不同？
2、教师总结，引出课题。
3、教师引导学生解释课题的意思。
二、互动探究，欣赏评述—— 讲授正课
1、出示五代时期顾闳中的作品《韩熙载夜宴图》。教师提前要求学生课下收集关于作品的资料，请学生上台为全班同学讲解关于作品的创作背景及表现的内容。
2、出示《韩熙载夜宴图》局部《轻吹》部分，并提问从神情、姿态、线条、色彩、人物之间的呼应关系等方面分析这组箫管乐女的造型，和同学交流你的感受。
3、展示《轻吹》图片，总结“形”与“神”的表达含义。
4、总结“形神兼备的人物形象”。
传统人物画的人物造型既体现自然形貌，又强调自我表现
注重刻画人物神情，形似与神似合二为一，“妙在似与不似之间”
不拘泥于时空的约束，利用必要的道具、景物表现场景，省略多余的细节以突出人物表现。
5、出示四幅作品《魏晋砖画》，教师引导学生逐个分析每幅作品。
6、出示林风眠作品《乐女》教师提问：从画面中的墨色、线条、神态、气氛等方面描述这幅画给你的感受。
7、出示齐白石作品《挖耳图》教师引导学生欣赏并分析作品。
学生分析作品并回答问题，引出课题。
生集体回答解释含义。
学生用白板放大镜功能讲解。
学生分组讨论，代表学生上台白板操作用批注功能分析讲解
学生思考回答问题
学生回答问题
电子白板出示图片
板书课题，标注含义
白板出示作品图片
白板展示局部《轻吹》部分
白板课件出示总结文字