湘美2011课标版《第2课以形写神》优质课教案设计

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2、引导学生在欣赏、分析、感受的基础上,初步掌握水墨人物画基本的表现方法与步骤,表现出人物的形态与神情。

3、了解中国传统人物画“以形传神”的艺术特点，感受祖国文化独特的精神风貌，提高学生的水墨表现能力和对水墨画的热爱。

重点难点

重点:对于水墨人物画特点的了解与表现方法的掌握;

难点:学生对神形兼备的人物形象和生动的笔墨的表现。

教具准备

课件，图片资料，中国画工具等。

教学过程

活动1【导入】引入学习,揭示课题

(1)出示一幅作品:一幅动态的中国画作品。

(2)引导学生观察与感受:这幅画给你怎样的感受?

(3)进行交流,教师小结（通过简洁的线条勾勒人物的外形动作，传神的表现了人物的精神世界）,提出学习的要求与课题——《以形写神》。

活动2【讲授】了解知识，欣赏感受水墨人物画的神形的表现

(1)欣赏五代顾闳中的〈韩熙载夜宴图〉,介绍作品历史和作者简介并交流感受。

(2)思考:形是什么,神是什么,如何以形写神?

学生交流，教师小结：以形写神是中国人物画艺术表现最突出的特征。用简单的形（不拘泥于对外形和环境逼真的模仿），揭示人物内在的精神气质，这就是中国传统人物画的最高的艺术境界。以形写神：要注重神形兼备，还有生动笔墨关系的体现。

(3)观察四组作品,研究神形兼备的人物形象（通过刚才所讲的形和神来说一说一幅人物画要做到形神兼备，应该注意哪些要点？全班分四组，每一小组分析一组作品）。①魏晋时期〈猎兔〉、〈牧马〉、〈宰禽〉、〈采桑〉（这组魏晋砖画描绘了当时社会的生活情景,笔法简练,人物形象生动,生活气息浓郁）；②清明上河图（局部）中国画 宋代 张择端（《清明上河图》描绘了北宋时期京城汴梁的繁荣景象。其中形形色色人物的生动刻画,充分表现了画家对社会生活的深刻洞察力和高超的艺术表现力）；③挖耳图 中国画 现代 齐白石。（《挖耳图》中的老翁风趣幽默,惟妙惟肖,体现了画家在生活中的细微观察。款识,印章与画面完整一体,丰富了作品内涵）；④乐女 中国画 现代 林风眠。（《乐女》一画以平整的背景、简洁的线条、淡雅的墨色和端庄典雅的人物神态营造了静谧的气氛,让人放佛置身于悠扬的琴声之中）

小结：经过四组图片分析和讨论，一幅人物画要做到神和形兼备，应该注重哪些要点？①体现自然本质，强调自我表现。②注重刻画人物神情，形似与神似合而为一，“妙在似与不似之间”。③不拘泥于时空的约束，利用必要的道具、景物表现场景，省略多余的细节以突出人物的表现。

活动3【活动】生动的笔墨表现

(1)请观察一下三组图片感受一下，从书法、线条、人物面部表情来分析中国人物画造型在笔墨上有哪些讲究？

小结：中国水墨人物画造型讲究书法用线，注重水墨变化，以气韵生动的笔墨刻画出鲜活的人物形象。同时，作者的个性气质、情感态度也一览无余。

(2) 同学们既然了解了人物造型的讲究，根据以往绘画经验，看图来说说你们对水墨人物画的绘画方法？。a、以书写方式运笔，勾出人物轮廓b、用变化的笔法勾稿c、以线面结合的形式来配画面

（教师边示范人像边再次讲解基本的表现技法和步骤,如勾写造型、变化墨色等）

活动4【活动】学生尝试临摹

1、同学们根据所讲的方法,以书写的方式运笔，把握好笔中水分，果断用笔在纸上来临摹书中的人物画！