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Pre-task preparations
Free talk.
Sing a song.
While-task preparations
Procedure1 Think and draw
学生画一个未来的自己，并做简单的描述。
T: What will you be like in the future? Draw yourself in the future?
Ss: I will be________________
I will have________________
Procedure2 Tick and write
学生在书中勾选出自己喜欢的职业，并写一写选择这一职业的原因以及会做的事。
教师可先与一名学生就活动中的内容进行示范对话，帮助学生复习I’ll…...,I won’t…… Why do you ……?
Because ……等句型。然后由小组长带领小组成员进行讨论，并记录得到的信息。选择一个小组汇报。
T: What will you do in the future ?
S1: I’ll be a doctor.
T: Why do you want to be a doctor ?
S1: Because I want to help others .
Procedure3 Draw and say
学生画一画梦想的家，简单记录后像同桌介绍自己的家里房间的种类和数量，然后教师收集几名学生的作品，并指定一名学生从作品中任选一幅进行介绍，其他学生猜一猜，他/她所介绍的事谁的家。
S1: He/She will live in Beijing . His/Her home will have two bedrooms, a living room, a study , a dinning and two bathroom,
Whose home is it ?
Procedure4 Think and make
学生制作一本关于自己的“未来之书”。
学生根据活动2和3所积累的信息，完成“未来之书”，每个学生完成后与小组成员交换，并就各自的未来讨论。
Procedure5 Do show-and tell
邀请几名“未来之书”，做的有特点的学生，向全班同学介绍其未来的情况，教师可以汇总学生的“未来之书”，并在指定位置展出。