八年级下册（2013年11月第1版）《第2课以形写神》优质课教案设计

八年级下册（2013年11月第1版）《第2课以形写神》教案优质课下载

能够在学习活动中真实表达自己的认识、观点和情感。

三、教学重难点：

教学重点：

尝试以书法用线，笔墨生动为要求进行大胆人物表现。。

教学难点：

能够在学习活动中真实表达自己的认识、观点和情感。

四、教学方法与教学手段：

教学方法：

欣赏法、引导法、临摹法、展示评价等。

教学手段：

运用多媒体课件进行教学。五、教具准备：

多媒体课件、毛笔、铅笔、墨汁、宣纸等。

学具准备：

毛笔、铅笔、墨汁、宣纸等。

六、学习者特征分析： ?　　　　学生具有较好的自主探究和合作学习的经验和能力，具有思维活跃的特点，但现在学生对毛笔的掌握不熟练，以书写的方式进行运笔，勾画人物有一定的难度，所以要对学生加强线描训练。七、教学过程： ? （一）、复习导入：

【多媒体展示问题】

（ ）是中国人物画艺术表现最突出的特征，注重刻画人物神情，（ ）合二为一，“妙在（ ）之间”。

明确：以形写神 形似与神似 似与不似

师：中国古代人物画对于人物的描绘，不仅仅是满足外形的肖似，而是着重人物性格与内心世界的揭示，即所谓的传神，这是中国古代人物画的独特传统表现。中国古代人物画的独特传统表现，还表现在高度的笔墨技巧与技法的多样性上。那么，今天我们就来共同学习《以形写神---生动的笔墨表现（第二课时）》。（板书课题）

[设计意图]：

用多媒体展示问题导入，创设情境，让学生在做题中复习巩固上节课的有关知识，激发学生的学习兴趣。

（二）、交待学习目标：

【多媒体展示学习目标：】

尝试以书法用线，笔墨生动为要求进行大胆人物表现。

[设计意图]：