八年级下册（2013年11月第1版）《第2课以形写神》集体备课教案设计

八年级下册（2013年11月第1版）《第2课以形写神》集体备课教案优质课下载

能够在学习活动中真实表达和表现自己的认识、观点和情感教??法

学??法欣赏法、引导法、临摹法、展示评价等。教师教学活动设计学生学习活动设计一、导入：?关于课题“以形写神”的谈话：

1、简述中国人物画，引出课题

2、词义理解的讨论。

小结：“形”是反映客观现实的外在形象，“神”则指内在的精神本质，指人物的内心活动：形以神为依据，形因为有神而生动。

3、以黄胄的国画人物为例展开讨论，理解形和神的概念。

老师提问：

画的是什么人？人物的造型准确吗？

从人物的动作神情你可以看出被画人物的内心活动是怎样的吗？

用一个成语来评价黄胄的两幅作品。

神形兼备

通过生动的人物造型准确地刻画人物的内心活动，两者达到高度统一，这就是“神形兼备”。

4、学生活动

①不一样的神情能反应人物怎样的内心活动？老师展示几个表现人物神情的成语，请同学们说说这几个成语应是一个怎样的形象，大胆的表演出来，最后将表演的神情画在黑板上。

②课件展示四个成语的生动图片。

二、欣赏分析：

1、《韩熙载夜宴图》的赏析：

首先展示现代画家陈逸飞的《五美奏乐》图再展示《韩熙载夜宴图》的“清吹”部分比较的赏析

①老师提问：《五美奏乐》图给你怎样的画面感受？

②老师讲授中国人物画中简约造型和空白的处理所营造的气氛有何用意

③老师对学生讲授《韩熙载夜宴图》的历史，加深学生对传统文化的了解

2、《魏晋砖画》赏析要点：

质朴的绘画风格，生动简洁的人物造型，惟妙惟肖的人物神情刻画；时代特征和日常生活情景，时空表现、道具、景物的处理手法；笔墨线条的运用效果。

3、欣赏《清明上河图》。

4、欣赏《挖耳图》、《乐女》等