八年级下册（2013年11月第1版）《第2课以形写神》新课标优质课教案设计

八年级下册（2013年11月第1版）《第2课以形写神》新课标教案优质课下载

学情分析：

本学段的学生思维敏捷，参与性较强，观察、记忆、想象等能力发展迅速，思维的独立性和批判性逐渐显著，不满足于简单的说教和现成的结论，知识面和社会接触面的扩大使他们的好奇心，求知欲，表现欲加强，对探求事物的内部联系和发展规律表现出极大地兴趣。

基于年龄特点，在知识学习方面应注意选择符合学生生活经验的表达方式，深入浅出，幽默风趣，回避生硬、冷僻的知识术语，初二学生思维发展的特点是具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，生动直观的形象对于这一时期学生思维活动中的学习十分重要。

教师应尊重学生的理解方式，鼓励大胆表述独立的见解。

学生的造型基础千差万别，鼓励形似和大胆用墨，画出生动的画面即可。造型基础好的鼓励自主创作。

教学目标：

1.能联系生活运用中国画知识评述人物画作品。

2.能够运用信息技术和绘画（毛笔）软件等手段大胆表现人物形象。

3.能够在学习生活中真实表达自己的认识、观点和情感。

教学重难点：

重点：学习国画人物以形写神的具体表现形式。

难点：运用简洁的线条、生动的笔墨表现人物形象。

课题研究切入点：

课题研究主题为：“信息技术突破教学重难点的有效性观测”研究，着重要研究信息技术在艺术教学起到何种作用，有何优势，

及未来的发展趋势的研究。

信息技术应用切入点：

本课借助信息技术的运用以达到以兴趣为载体，大部分同学对电脑人物创作比较感兴趣，可以激发学生的学习兴趣，让学生更快乐的学习。在突破本课国画人物造型时绘画软件更容易上手，也便于修改与保存，可以起到事半功倍的作用。同时，信息技术的运用可以及时展示学生的作业，增强点评的时效性，提升教学效率。学生作品及时保存上传，提升了作品保存及教学研究的稳定性。

教学准备：

教具：电脑，数位板、毛笔，课件等

学具：电脑，数位板、毛笔，课件等

教学课时：1课时

教学过程：

故事导入，创设情景

师：同学们，今天老师要带大家去参加一个聚餐part,举办这次part的主人是韩熙载。大家想去参观一下吗？

生：想去。