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八年级下册（2013年11月第1版）《第3课画故事》新课标教案优质课下载
教材版本
湘美版
执教年级
八年级下册
课题
画故事
课型
造型·表现
一、指导思想
本课以新课标为依据，以学习活动方式划分为美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，并结合合当今中学生的生理、心理特点和认知规律，以学生为主体、教师为主导的教学过程，力求体现素质教育。使学生在积极的情感体验中发展观察能力、想象能力和创造船力，提高审美品位和审美能力，增强对自然和人类社会的热爱及责任感，形成创造美好生活的愿望与能力。
通过理解故事——想象故事 ——绘画故事过程，明确画故事所需要的基本元素，以及学习和感受故事中的高潮、矛盾突出点，综合运用美术技法将故事脚本转换为单幅绘画，提高学生想象能力、绘画能力。
二、教材分析
《画故事》是八年级下册的第三节课的内容。本课将故事脚本转换为有趣的单幅绘画。以 “造型?表现”为主并结合作品欣赏的综合课型。内容是绘制有故事情节趣味画面，提炼故事的高潮或矛盾焦点等关键的要素诉诸画面，使人通过画面直观感受到文本故事的精髓所在。通过本课学习丰富学生的知识层面，激发学生的学习兴趣和创作激情。引导他们能够在生活中汲取素材，了解艺术创作来源于生活但又高于生活。
三、学情分析
初中二年级的学生年龄为14、15岁左右，该年龄段学生正处于儿童向青少年过渡时期，有一定的发现问题、分析问题、解决问题的能力，且具备一定的造型能力和审美能力，富于想象，有很强的求知欲望和表现欲望，他们能将较大的热情投入到美术课的活动中。根据学生的这些特点，本课教学采取以学生为主导的方式，提出问题引导学生自主研究学习，解决问题。学生对教学内容虽然很感兴趣，但是到了具体表现的时候会陷入“眼高手低”的困境，解决这个问题一定要降低绘制难度，鼓励创意。可借助熟悉的卡通形象，从而化解学生对造型的恐惧感。
四、创新点及教学方法
创新点： 学科融合。将已知的语文学科知识迁移至美术课堂中，帮助学生更深刻地理解知识点，并将知识点转换为图画形式。
教学方法：文学欣赏法，问题发现法，游戏竞猜法、比较分析法，实践体验法。
五、教具准备
纸，PPT课件，演示展板
六、学具准备
马克笔、签字笔、纸
七、教学目标
知识与技能：了解单幅画基本构成元素，绘制出能体现生动有趣的故事情节作品。
过程与方法：将语文学科知识迁移至美术学科，并将文字转换为图画形式。以绘画形式对单幅故事进行探索及实践，以画笔讲故事。