八年级下册（2013年11月第1版）《第4课视觉中的红屋顶》优质课教案下载

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2、能够运用一定的表现方法绘制新奇的视觉形象，对抽象绘画技巧产生初步的认识。

3、能够尝试运用抽象的绘画造型语言表达对生活学习的理解与感受。

三、教学重难点

1、初步认识抽象画，学生通过欣赏毕加索拼贴画作品，用分解构成的手法创造出新的美术作品。

2、能够认识点线面基本造型在抽象画中的组织、运用。

四、课前准备

教师：教学课件、原形复印纸张、各色卡纸、剪刀、双面胶等

学生：各色卡纸、剪刀、双面胶

五、教学过程

1、教学导入

欣赏毕加索作品《瓶子.玻璃杯和小提琴》，了解作品的基本形式。再欣赏毕加索其他作品，学生一起分析作品的特点。

2、新授课

欣赏《吉他》说一说原形是什么？用了什么样的方法？引出第一种方法就是：“分解与构成“”（板书）。在尽量保持大提琴的基础上，进行了有机的分解与组合，创造出新奇的画面效果。解构重组造型的特点：以物体形体特征作为造型要素，用块面分割或线条概括的手段打破原形，按照一定的审美法则重组新形。

要点：

A、紧紧拉拢点线面三大元素。

B、运用简化、夸张的造型，牢牢把握变化与统一、对称与均衡、节奏与韵律等形式法则。

C、注重主次、疏密、聚散、穿插、秩序、方向等组合原理。

（教师详细讲解）

欣赏康定斯基作品《红黄蓝》和米罗作品《午夜和晨雨中夜莺的歌声》寻找画面的美感。第二种方法是“线的概括与提炼”，通过简化、夸张的手法，概括出最能表现物体特征的线条来组织画面

3、比较两种方法的区别，相同点是什么，不同点是什么

4、欣赏同龄人作品，教师讲解

六、巩固练习

请同学们根据所提供的图片进行造型的解构重组，教师巡回指导。

七、展示作品并评价

八、拓展与延伸