八年级下册（2013年11月第1版）《第5课方寸之间》集体备课教案设计

八年级下册（2013年11月第1版）《第5课方寸之间》集体备课教案优质课下载

在其中”、一起来领略篆刻艺术的魅力！（板书：乐在其中——方寸

之间）板书《乐在其中——方寸之间》课题师：首先，我们来观察一下这枚印章，看看印章上的字与印出来的字有什么不同？

生：字是反的。

师：嗯，确实是这样！那我们怎么将反字弄到印章上去呢？小组内讨论一

下，讨论好的组请派代表来和大家分享。（板书：步骤 一：写印稿）篆刻步骤

一、写印稿生：①可以先在纸上正着写，对着光把纸反过来看，将反字摹写到印面上。

②还可以用小镜子，镜子里是反字，将镜子里的反字摹写到印面上。

师：谢谢这两位同学的分享，可是这需要把字反着写上去，我们会不太习惯，这里范老师想教你们一个更简易的方法，请同学们跟着我一起来操做。先拿到这张拷贝纸，将它放到石头上，得到一个和印面大小一致的方框。在该框内再画一个内框，将字写到框内。我们今天就以中字为表现对象，进行篆刻学习。先写框架，再加粗、加重。笔画圆润、粗细一致。字写好了，将纸反过来，覆盖到印面上，用大拇指指甲背用力按压，进行拓印。（板书：印稿上石）

老师的这种方法总结成四字真经就是：“正字反拓”！二、印稿上石

学生上台演用镜子获得反字

和直接拓印两种方法

师：印稿写好，就该学习怎么刻了。（板书：镌刻） 我们先来看一段视

频，请同学们仔细观看，再说说篆刻大师给我们示范了哪两种基本刀

法！生：切刀法和冲刀法（板书：切刀法 冲刀法）三、镌刻

课件出示：篆刻视频师：两种刀法都是刀的一角先入石，切刀法每刀的距离比较短，切出的线稳健凝重；冲刀法冲出的线较长，酣畅淋漓，但也不要一冲到底，应控制好力度，收放自如，我们做人也是如此。

师：印章刻好后不要急于盖印，需从整体上去观察印面效果，必要时可补刀修饰，满意之后再蘸印泥盖在宣纸上。（板书：修改）　师：现在大家一定心痒痒、手痒痒、想动刀刻了吧？别急，老师给大家编了一首镌刻过程中需注意事项的顺口溜，想请一位同学读给大家听一听。刻刀手中握，安全一念间。刻下石头灰，不要用嘴吹，手指抹一抹，报纸接一接。那就请你们将拓印好的“中”字进行镌刻。刻好的作品钤印到组长手中标有本组序号的宣纸上，并在自己作品下方写上姓名，时间为10分钟。刻得最快、最好的组每位组员还将获得老师特制的牛皮书签小礼！班级优秀篆刻作品还将在学校公开展览！

师：不太会的同学要虚心向组内同学请教，也可以举手问老师。课件：背景音乐

贴出积分榜 师行间指导

展示评价，奖励优胜组，总结本课。

师：这节课我们一起初步尝试了刻印章，掌握了两种基本刀法，体验了篆刻这门中华传统艺术的乐趣，开不开心过不过瘾？（不过瘾）那没关系，

我们下节课继续学习篆刻，古人云：学海无涯苦作舟，通过这节课学习，我们发现学海确实是无涯，但乐亦成舟！只你们要将这种快乐继续保持下去，我们将学到更多更有趣的篆刻知识，让我们中华民族特有的艺术形式得以传承。积分榜