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八年级下册（2013年11月第1版）《第5课方寸之间》公开课教案优质课下载
情感目标:通过从篆刻的学习和实践中感受民族传统艺术文化的特殊魅力，体会篆刻乐趣，增强民族自豪感,同时学习用章艺术,做一个讲信用的人。
二、教学重、难点：
重点：感受篆刻独特的美，篆刻的治印步骤及基本用刀方法，。
难点：在工具和材料不充分的情况下,开展治印实践活动。
三、教学内容：
（一）、组织教学
检查学生用具，组织听讲情绪。
（二）、引入新课
1、以奥运会徽“舞动的北京”视频引入。
2、讲印章的出现及历史意义。
让我们从一方印章的小小方寸之间，对篆刻这门独特的艺术做个初步了解。
（三）、讲授新课
1.什么是篆刻？
师：早期的印章大都采用篆书，先写后刻，故称为篆刻。
出示作品：古代的书画家大都以印章来标记自己的作品，经过两千多年的积累和发展，篆刻逐渐成为一门独特的艺术，古代文人的印章给自己的作品作标记，版权独有，如假包换，还能协调作品的画面构图。随着时间的推移,现代人用自己的印章也有印在文件或者证明上，就应该承担自己所需要负起的责任。
2.怎样欣赏篆刻作品呢？它究竟有哪些独特的美？让我们体会篆刻之美。
章法之美：字的安排，大小，笔划疏密，形成绘画构图一般的形式美。
书法之美：篆刻不是用刀描字，如写书法，意在笔先。
金石之美：刀痕美，也称“刀味”，线条的平滑或粗糙使印面产生独特美感。
师总结：篆刻艺术是章法、书法、刀法三者完美的结合，一方印中，即有绘画布局，又有书法笔意，更有生动的刀法。可称得上“方寸之间，气象万千”。
3.印章种类：
名章是题款署名用章，身份的象征
闲章指镌刻姓名、职官等以外的印章。一般为诗句、格言、名言警句
肖形章既可以图画的形式入印，也可以图画文字并存的形式出现，还可以抽象化的图案形式出现，内容应有尽有，无所不包。其表现形态极其生动丰富。
印章的形式和上稿：