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《第6课变废为宝》集体备课教案优质课下载
知识与能力：运用多种美术形式，利用收集的废弃品，并根据不同的形状、材质特征进行有效的分类，并制作一件美术作品，从而了解废弃造艺术的神奇之处，体验创造的乐趣，融入美术与各种学习为一体，充分理解，表达节约资源的意义，宣传垃圾分类，变废为宝的常识。
过程与方法：通过引导、设计探究性活动的方案，进行生活活泼自主探究的综合性的美术活动。
情感、态度、价值观：认识粘贴画的形式，来创造节约资源，垃圾分类。
教学重点
合理地运用多种美术形式，来创造节约资源，垃圾分类，变废为宝的美术作品
教学难点
在合作探究中，真正领悟节约资源，垃圾分类，变废为宝的重要性，结合生活中的实际恰当的运用粘贴画的表现形式，如何在合作学习中创作出有创意有个性的艺术感染力的美术作品。
教学方法
多媒体，作品道具
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
环节一：
课堂导入
由自由女神引起的：（给出图片）
关于“废物”的回收利用，有一个真实的故事：1974年，美国政府为清理自由女神像翻新时扔下的废料，公开向社会招标。但几个月过去了，没人应标。正在法国度假的一位犹太商人得知消息后，立即从巴黎飞往纽约，在仔细查看了女神像下堆积如山的“垃圾”后，未提任何条件便欣然签约。
随后，犹太商人开始组织工人对“垃圾”进行分类：将废铜溶化，铸成小自由女神像；将废旧木块加工成铜像底座；废铅、废铝制作成纽约广场的钥匙……就连从女神像身上扫下来的尘土，都加工后包装起来出售给花店。不到3个月的时间，如山的“垃圾”创造出了350万美元的价值。
老师给出问题：我们如何变废为宝？
分小组讨论，给出结论（用PPT播放有关变废为宝的粘贴画图片让学生们欣赏）引出粘贴画。
学生思考并回答
初步在课堂当中引导学生对变废为宝产生共鸣。
环节二：
探究新知