湘美2011课标版《第6课变废为宝》新课标优质课教案设计

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该课从生活实际出发，通过赏析感悟、交流、尝试体验等方式进行探究学习，将触觉感受与视觉感受进行联系和转换，使学生形成对材质表现感染力的认识，并能够运用纸材进行平面拼贴。在学习活动中形成珍惜物质资源的意识。

学情分析

本校生源大部分来自农村小学，美术造型和表现的基础知识和技能参差不齐，在改造材料质感和肌理，特别是利用材料特性进行艺术表现上了解较少。

八年级学生处于渴求新知、张扬个性的年龄阶段，会萌发许多奇思妙想并急于表达出来。艺术是一种自我表达的媒介，以“变废为宝”为主题的学习活动有利于引导和激发他们的艺术表现力。

教学目标

知识与技能：能够利用材料的质感、肌理、形状和色彩，以及材料蕴含的社会生活信息进行平面粘贴造型表现。

过程与方法：以纸材为基本材料，在探究学习过程中体验、分析、归纳材质特性，感悟材质的美感；并运用已学的美术知识进行平面拼贴的创意草图设计。

情感、态度与价值观：在探究体验活动中树立环境保护和资源利用的意识。

教学重难点

教学重点：了解材料的质感、肌理，改变材料表面肌理的方法。

教学难点：利用材料进行艺术表现。

课前准备

学具：铅笔、纸材、小刀、剪刀、胶水等。

教具：PPT课件、纸材等。

第一课时

教学过程

一、情境创设（PPT展示图片，播放音频）

针对垃圾分类展开话题导入新课

【设计意图】通过漫画的视觉感受倡导学生养成良好的垃圾分类习惯，利用学生课前采访的录音引导学生对可回收物品的循环利用，并导入新课。

二、探究学习

1、对废弃物品（可回收）进行再次分类。（PPT展示图片）

学生通过视觉、触觉感受材料的材质、肌理、形态。

2、赏析“变废为宝”创意作品，激发学生进行探究体验。（PPT展示图片）

3、探究撕纸画的艺术特点及制作方法。（PPT展示图片）

教师引导学生了解平面拼贴的表现手法：造型简练、夸张；色彩鲜明，装饰性强。