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湘美2011课标版《第6课变废为宝》集体备课教案优质课下载
过程与方法目标：能够利用材料的质感，肌理，形状和色彩，运用各种废旧材料进行重新组合，塑造立体造型，创造一件有个性的艺术品。
情感态度与价值观：能发现和欣赏，用废旧物品造型的特殊的艺术魅力和文化含义，提高环保意识，并体验创作活动的艰辛。
教学重点：
启发学生从生活中寻找和发现各种废旧材料，充分利用废品的形状，色彩与材质特征，发挥立体空间想象，用多种立体造型的手法，重新组合，创造新奇独特的新造型。
教学难点:
创造性的运用不同材料，尝试插接，粘贴，捆绑等多种组合和连接方式。
教法学法:
讲授法，动手实践等。
教学过程：
一.提出问题，启发诱导。（课前搜集材料，寻找生活中各种不同材质的废旧物品。）
教师敲击用废弃的啤酒瓶制成的乐器，让学生们猜一猜是什么废弃物做的？--废弃的啤酒瓶，引入课题：变废为宝。让学生说一说生活中有哪些废
弃物，随意的乱扔会造成什么后果，如果我们把这些废弃物合理的进行分类，把可回收物巧妙的处理，它们也是会变废为宝的。桌子上摆放的是我们搜集来的一些可回收物，今天就让我们成为变废为宝的魔术师，将这些废弃物变成宝物。（展示目标。）
引导分析：
1.（多媒体展示）带同学们欣赏，用废旧物品做成的雕塑作品图片，并在此过程中得出变废为宝的方法：直接利用和简单改造。（介绍艺术家用生活中的各种废弃物创作的创意作品，让学生对废品雕塑艺术，有一个感性的认识，更能激发学生的求知欲与好奇心，尝试自己也能运用各种废旧材料进行重新组合，塑造立体造型。）
（1）毕加索的名作《公牛头》。（一个旧自行车车座和车把）
（2）一件很别致的小制作—笔插。（一个电话机的拨号盘）
（3）用易拉罐做的椅子和昆虫。
（4）用矿泉水瓶子，毛线，皱纹纸做的小娃娃。
师：这些作品都是根据废弃物的材质产生的联想，再搭配一些色彩，让我们眼前一亮。这些令人兴奋的作品都是用最普通的材料和工具，融合了创作者大胆的想象力，进行简单的改造创作而成的。这就是变废为宝的另一种方法：（板书：简单改造）
2.教师引导学生分析，得出变废为宝的步骤：（1）构思（确定主题）（2）选材（3）改造（装饰）
三.学生活动：
（一）学生小组合作制作出属于自己的有创意的立体造型。
（二）展示评讲：
1.每个小组上台展示并介绍自己的作品。
（1）温馨的家（2）环保单车（3）顺风号（4）梦想号（5）五彩缤纷