湘美2011课标版《第7课我喜爱的书》集体备课教案设计

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教学重点与难点：

重点：学习封面设计的基本知识

难点：字体与图片的排版都要体现书籍内容的情感，作品能体现个性，力求创新。

教学过程：

一、导入新课

1、你去书店买书、图书馆借书时，首先注意书的什么？为什么？

2、出示几册书籍

提问：这些书的封面各有什么特点？你喜欢哪本书？为什么？

由此引出：一本书不仅仅有好看的内容，还要有好看的封面设计，这样才能给读者有较深的印象，那么怎样来设计一本好的封面呢？这就是今天我们要学习的内容。

二、讲授新课

1、结合课本提问：除了教科书，你们还了解哪些内容的书籍？请同学回答书籍的大致分类。

教师归纳总结：书籍的内容很多一般分为社会科学类、科学技术类、文学艺术类、休闲百科类、儿童读物类、期刊杂志类等。

2、例举实物进行观察分析，你看到了书的哪几个部分？

封面、书脊、封底、书芯、衬页、扉页

提问：

[1]书籍的封面有什么作用？（保护书页，宣传作用，欣赏收藏价值）

[2] 封面设计时应设计哪几部分？为什么？（封面、书脊、封底）

3、出示书籍封面的画面，让学生观察书的封面上有些什么？每一本书都有自己的封面，犹如人的脸面各不相同，究竟封面上有些什么呢？

文字和图画、书名、作者、出版社、书的性质和内容相符的图像

教师总结：

文字、色彩和图形构成封面设计三大要素。下面我们就和大家来分别研究一下这三大要素：

A、文字。书籍的封面要有明确的表意功能，而且还有审美功能，在设计时把文字以点、线、面来进行排列，书名较大可以处理成面，一定要醒目、大方；作者名字少，也较小，所以把它处理成点；出版社字较多较长，一般排成一行，所以当成线来处理，文字的字体、大小、颜色和位置要精心设计。

B、图像。让学生观察欣赏封面的图像，分析是用什么技法绘制的。

教师总结：图像要与书籍内容有关，使封面更加生动、美观。

C、颜色。任何封面总有一种颜色占主导地位，要能反映出书的某些性质和特点。