湘美2011课标版《第7课我喜爱的书》集体备课教案设计

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教学重点与难点：

1 ．重点：学习封面设计的基本知识

2 ．难点：字体与图片的排版都要体现书籍内容的情感，作品能体现个性，力求创新。

教具与学具：

1 ．教具：多媒体教学课件、各类书籍（古籍书、儿童读物、杂志、画集）

2 ．学具：铅笔、蜡笔、纸。

教学过程

（一） 导入新课

1、 你去书店买书、图书馆借书时，首先注意书的什么？为什么？

2、 出示几册书籍（古籍书、儿童读物、杂志、画集），幻灯片展示

提问：这些书的封面各有什么特点？你喜欢哪本书？为什么？

由此引出：一本书不仅仅有好看的内容，还要有好看的封面设计，这样才能给读者有较深的印象，那么怎样来设计一本好的封面呢？这就是今天我们要学习的内容。

出示课题《我喜爱的书——封面设计》

讲授新课

1、结合课本提问：除了教科书，你们还了解哪些内容的书籍？请同学回答书籍的大致分类，教师归纳总结：书籍的内容很多一般分为社会科学类、科学技术类、文学艺术类、休闲百科类、儿童读物类、期刊杂志类等。

（电脑依次出示各内容的书让学生欣赏）

2、例举实物进行观察分析，你看到了书的哪几个部分？

（封面、书脊、封底、书芯、衬页、扉页）

提问：[1]书籍的封面有什么作用？（保护书页，宣传作用，欣赏收藏价值）

[2] 封面设计时应设计哪几部分？为什么？（封面、书脊、封底）

3、电脑出示书籍封面的画面，让学生观察书的封面上有些什么？每一本书都有自己的封面，犹如人的脸面各不相同，究竟封面上有些什么呢？

（文字和图画）（书名、作者、出版社、书的性质和内容相符的图像）

教师总结：

文字、色彩和图形构成封面设计三大要素。下面我们就和大家来分别研究一下这三大要素：

A、 文字。书籍的封面要有明确的表意功能，而且还有审美功能，在设计时把