《第1课走下神坛》公开课教案下载

《第1课走下神坛》公开课教案优质课下载

2、培养学生对外国绘画作品的欣赏能力。

3、学生能够了解欧洲文艺复兴时期美术“三杰”对西方绘画艺术的重大贡献， 学习艺术巨匠们勤奋、刻苦和钻研的精神，以及献身艺术的壮举。

二、创设情景（用一两句话表述）

复习：同学们，继古希腊古罗马艺术之后，十五、十六世纪，在以意大利为中心的欧洲，出现了前所未见的艺术繁荣，这就是文艺复兴，那么，这场伟大的文艺复兴对西方绘画艺术产生了怎样的巨大的影响呢？我们就带着这个问题进入到今天的课程学习中····

三、自主学习（含学习内容，设计问题要有梯度，达导引目的，3—6个问题适宜）知识结累：

文艺复兴时期是指14世纪到16世纪西欧与中欧国家在文化艺术发展史中的一个重要历史时期。文艺复兴时是以人文主义为旗帜的一场深刻的思想解放运动。

它是继古希腊、罗马后的欧洲文化史上的第二个高峰。

在很长一段历史时期内，尤其在教会势力一统天下的中世纪，建筑、绘画与雕刻艺术大都服务于宗教主题。

文艺复兴三杰：

达·芬奇

拉斐尔

米开朗基罗

合作探究（写学生需要讨论的问题，并简单加以讨论形式）

思考：文艺复兴的“三杰”你对他们了解些什么？（人物简介、作品，影响等）

五、展示点拨（展示学生学习成果，教师在学生展中掌握知识反馈情况，难以解决的问题精讲点拨）创新例题点拔

达芬奇的《蒙娜丽莎的微笑》与中世纪的壁画《圣母子》对比，以突出文艺复兴的艺术特点。我们知道，漫长的中世纪，艺术成为基督教的工具，无论雕塑还是绘画。请看屏幕，这是一幅中世纪的壁画《圣母子》，右边是达芬奇的《蒙娜丽莎的微笑》，请同学们观察、比较，虽然是同一主题，但在绘画语言和对人物神态的刻画等方面你觉得有什么不同？学生回答，老师补充，完成文艺复兴与中世纪绘画的不同点中世纪的造型：概念化、僵滞。色彩单调，神态呆板。效果远离生活，没有生气。使人敬而远之。属性：宗教（封建）文艺复兴是造型：严谨、科学，真实自然。色彩：富力而和谐。神态鲜活，贴近现实生动使人倍感亲切，人文精神。

六、达标测评（设置测评的题目要紧扣学习目标，达到测评学生学习知识的功效）填图

1、壁画《最后的晚餐》、祭坛画《 岩间圣母 》和肖像画《蒙娜丽莎 》的作者是谁？

2、 拉斐尔 一系列 圣母 画像，你知道有几幅？说出作品民称。

3、著名雕塑的《 摩西 》、《 被缚的奴隶 》和《垂死的奴隶 》作者是谁？

七、课堂小结

由此可见，文艺复兴时期绘画艺术的特点：

1、肯定人在现实生活中的价值与地位，尊重人的情感，赞美人的力量。反对宗教对人的精神束缚和思想禁锢。

2、崇尚科学精神，探求真理与知识，尊重古典文化遗产并赞美自然的美丽，反对封建愚昧和虚伪的神学观念。

八、教学反思（教师总结教学得失）