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《第3课画“说”空间》公开课教案优质课下载
二、教学重点
掌握点和线在表现空间纵深感中起的作用。
三、教学难点
能够画出表现空间感的画，运用空间元素表现不同的视觉效果。
四、课前准备
（一）学生准备
1.搜集有关绘画空间表现的相关知识。
2.回顾透视的相关知识和色彩的有关概念。
3.准备学习所用的铅笔、彩笔等工具。
（二）教师准备
准备多媒体课件以及体现空间感的图片资料。
五、教学方法
本课结合学生对已有透视知识的了解，主要采用观察法、分析法、讨论法展开教学。教学中设置了“我观察、我分析、我收获、我创作、我展评、我欣赏”六大环节，教师在六个环节中只起一个引导作用，主要以学生的自我观察、自我分析、自我体验为主，突出“教师主导，学生主体”的“生本教育”。
六、教学过程
（一）导入
课件展示马格利特的作品《人类的状况》探究画面的纵深感的形成。
教师活动1：
提问：画布上的风景真的是窗外的风景吗？
学生活动：
学生通过观察回答不是，因为画面上有画架和画板边缘的痕迹。
教师总结：画布上的风景——窗外风景在平面（画布）上的影像，是艺术家按照一定规律用用形状、色彩和明暗等元素塑造画面空间的结果。
教师活动2：
画面纵深感是怎么样形成的?我们今天就一起来了解空间。
（二）自主学习——我观察
教师活动1：