《第3课画“说”空间》精品优质课教案设计

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3．通过各种形式制作书签，让学生感受到书签的美，学会利用多种手段进行艺术创造，提高综合审美能力。

教学重难点：了解并欣赏环保书签的艺术表现形式，学会制作环保书签。

教学方法：教师引导，小组合作探究。

教学准备：PPT、示范书签、树叶、花瓣、纸、铅笔、勾边笔、蜡笔。

教学课时：1课时

教学过程：

一、组织教学： 检查学具，师生问好。

二、导入新课：

1.PPT播放一张垃圾堆的图片，师：同学们，当你们看到大屏幕的这张照片，你的第一印象和心情是什么样子的呢？提问两个同学，（很多垃圾，脏，乱丢，不卫生，不愉快）师：其实，在我们身边，随时都可以看到这样的画面，上学的路上，回家的路上，闹市结束后的街道，大量的生活垃圾已经严重影响了我们美丽的地球村。如果我们可以用自己的巧手把垃圾变废为宝，尽自己的微博之力保护环境，你们乐意这样做吗？生答。

2.播放落叶图片：师：比如树上自然飘落下的落叶我们可以怎样利用起来呢？提问两个同学（当装饰品美化教室，做树叶标本，减小图案贴课本，做书签）师引导：手拿树叶书签做展示，老师呢平时很喜欢看书，所以想到把落叶制作成一个美丽的书签，老师用剪贴画的方式为树叶创造了眼睛，红扑扑的脸庞，这样书签就生动起来了。

三 . 讲授新课：今天我们一起来做一件有意义的事情，制作环保书签，揭示课题，环保书签。

1．师：下面我们先来认识书签的定义，同学们来读一读，学生齐声读：什么是书签。师讲解：书签是记录翻阅位置的一个小型美术工艺品。

2．师手拿一个环保书签展示给同学们看，师提问：同学们看到老师手上的这个书签，老师运用了树叶，野花这些环保元素，老师还在上面添加了自己喜欢的一个谜语，同学们来猜一猜“身穿大皮袄，野草吃个饱，过了严冬天，献出一身毛”，打一个动物？（绵羊）提问生答。

3. 师问：书签除了有记录翻阅位置的作用还有什么作用呢？生答。（师引导：自己制作的书签精美有意义，我们可以收藏可以送人，还可以像老师那样，在书签上添加自己喜欢的诗词或者励志的语言鼓励自己。）师总结：书签的作用有1.记录翻阅的位置。2.在书签写上励志名言鼓励自己。3.做成小礼物赠与朋友。4.收藏，欣赏。

4．师：老师播放一个环保书签的制作视频给同学们欣赏。（简单的制作过程，通过巧手便可变废为宝，我们也可以。请欣赏：……）

四 . 欣赏各种素材的书签：

1．师：环保素材的书签有什么特点呢？提问生答，师引导（可以把生活中的废弃物品循环利用，生活中随处可见的都可以作为书签的素材，比如校园里飘下的落叶，吃冰棍剩下的棍子，买饮料喝剩纸杯里面的图案。）

2．师：木质素材的书签有什么特点呢？师引导生一起总结比较有质感，带有浓重的文艺气息。

3．师：铁艺素材的书签有特点呢？师引导一起总结材质硬，坚固，图案立体感强。

4 . 师：纸质素材的书签是我们平时最最常见的书签材料 ，它有什么特点呢？师引导一起总结图示多样，色彩丰富。

五 . 教师示范：

师：下面老师现场给同学们制作一个环保书签。1.第一步我们要先选定书签的外形，比如老师喜欢长方形，我就减一个长方形。2.第二步设计书签里面的图案，老师想要制作一盆花，就把叶子和花瓣剪成自己喜爱的图案贴上去3.最后写上自己喜爱的词语,老师因为喜欢读书，我就添加一个繁体的书字来勉励自己，继续在书的海洋里面畅游。这样老师的作品就完成了。

六 . 制作环保书签的步骤 ：

师解说：1.先选好外形，再设计图案，这个图案一定要适合你选择的外形。2.把剪贴好的图案贴上去，或者把喜爱的图案画出来。3.为自己的作品添加喜欢或励志的语句。4.现在到同学们的动手时间了，同学们两个人一组共同完成一个作品，我们可以制作植物图案的，人物图案的，风景图案的，在制作的过程当中，共同一组的同学要互相讨论，沟通，然后一起动手完成作品，现在开始把时间交给你们。

七 . 学生作业：